八年级上册生物知识树.ppt
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1、苏教版八年级上册,第十九章 生态系统,实验中学 郝凤,说课标,说教材,说建议,说考纲,(一)课程目标 1.知识目标 2.能力目标 3.情感态度与价值观,1.生态系统的组成,2.生态系统中的能量流动和物质循环,(二)内容标准,(一) 教材编写特点 (二)编写体例 (三)内容结构 (四)立体整合,例如,七年级上册已经学了水循环和氧循环,故本章只描述了生态系统中的碳循环。,纵向整合,七年级,互补,在丰富多彩的生物世界中学生已学习了生物的基本特征,本章进一步学习生物与环境的知识,使学生建立生物的形态、结构和功能与环境相统一的观点。,横向整合,丰富多彩的 生物世界,生态系统,(一) 教学建议 (二)评价
2、建议 (三)课程资源的开发与利用,(一) 考察说明 (二)考察题型、分值、所占权重及考 察动向,例:(2014白银)成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系。如果该生态系统被某种有毒物质污染,一段时间后,哪种生物体内积累的有毒物质最多( ),A. 螳螂 B. 蝉 C.黄雀 D.植物,课堂应是放飞师生思想的天堂, 教师应用自己思想的火种点燃学生 思想的火花。,谢谢!,池塘,思考:池塘里都有些什么呢?,水草,池塘生态系统,太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,太阳、水、土壤,水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,水草、浮游植物、团藻,鱼、蚯蚓,细菌和真菌,生产者,消费者,分解者,非生物,生物,非生物成分,2、生态系统的成分,
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