八年级下册英语unit7Wouldyoumindturningdownthemusic.ppt
《八年级下册英语unit7Wouldyoumindturningdownthemusic.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级下册英语unit7Wouldyoumindturningdownthemusic.ppt(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、Unit 7 Would you mind turning down the music?,教学目标,教学活动设计,学情分析,重点难点疑点,教学目标 (一)知识储备点 1. 本单元的语言目标是make requests and apologize(提请求和道歉)。围绕 这一目标,要涉及句型: -Would you mind moving your bike? -Not at all. I will do it right away. -Could you please take out the trash? -Sorry, Ill do it right away. -Would you mi
2、nd not playing baseball here? -Sorry. Well go and play in the park. 因此必须储备cleaning the yard, turning down the music, doing the dishes等动名词和Sorry, Ill No, not at all.等回答的句式,为上述句型提供语言材料。 2. 本单元要储备would you mind +动名词和Could you please +动词原形表示提出请求的句式及Sorry, not at all等表示道歉及回答的表达句式。 3. 在本单元还要储备情态动词should的知
3、识,should+动词原形,没有人称和数的变化。 4. 在学习过程中,对已学过助动词will+动词原形应作必要的储备,并了解用will来表达目的或意图的用法。,(二)能力培养点 1. 培养学生能用Would you mind ?和Could you please ? 等句型来向别人提出请求或对于所犯的错误向别人道歉的能力。 2. 培养学生运用will+动词原形来表达个人目的或意图的能力。 3. 培养学生的交际表达能力,树立社会公德意识。 (三)情感体验点 1. 使学生在学习中学会正确向别人提出请求或向别人道歉的方法,获得交际成功的快乐。 2. 通过本单元的学习,培养学生乐于助人、勇于承认错误的
4、思想意识和社会公德意识。 3. 使学生体验交际中的委婉语气的使用,从而培养自己成为一个有礼貌、有道德的中学生。,重点、难点、疑点: (1)重点: 本单元的语言目的是“提出请求和道歉”,因此Would you mind ?和Could you please ? 以及Sorry, Ill 等句型的理解和运用,是本单元的重点。 (2)难点: 学生在使用Would you mind ?和Could you please ?时,应该提醒学生,would you mind +动名词,而Could you please +动词原形。此外,如用否定词not,not所放的位置,学生容易犯错,Would you
5、mind not? Could you please not ? 因此,这些内容的掌握和运用是学生学习的难点。 (3)疑点: 学生在使用Would you mind ?和Could you please ?过程中,容易把would和could看成是will和can的过去时态中的过去式形式,因此Would you mind?/Could you please?的理解及一般过去时中could和would的区别是本单元的疑点。,学情分析: Section A是语言的基本输入和呈现部分,是本单元的语言基本内容。1a、1b、1c分别是看、听、说的任务环节,均围绕1a的卡通画而展开。可先用The yard
6、 is too dirty. Would you mind cleaning the yard?引入,呈现Would you mind +动名词向别人提出请求的语言功能项目。再呈现Would you mind not+动名词,让学生充分利用1a的卡通画内容来练习。 2a、2b是任务型听力,学生独立完成。2a是排序,2b是配对。2a是通过听力,展示Would you mind ?和Would you mind not?在交际中的运用,2b是呈现如何向别人道歉。2c要求以2a、2b的听力材料来进行交际练习,体会向别人提出请求和向别人道歉的语言功能项目。在3a的教学中,要求学生看图,补全图片中的“请
7、求”,3b的结对对话,要求学生用Would you, Could you, have to编对话,至于第4部分的group work,先可让学生制定“工作任务”,再进行对话。 Section B是综合的语言运用和知识的扩展部分。1a、2a、2b都围绕的卡通画展开,2c是2a、2b听力材料的操练对话,3a和3b是阅读和写作的训练,通过完成3a、3b的任务,加深学生对“提出请求,表达歉意”的理解和运用,Self check应由学生独立完成,但第3部分教师可组织学生看图讨论,然后再完成第3部分的任务。,第一课时 (SectionA1a -2c) 教学目标 1.掌握would you mind +动名
8、词,和Could you please +动词原形等表示提出请求的句型结构。 2.掌握“表示道歉”的方法及will+动词原形表达目的或意图的用法 3.培养学生养成良好社会公德和乐于助人的意识。,教学过程 一、情景导入 教师播放制作的“良好社会公德”的图片内容,播放How do you do?这首英文歌曲,学生思考Is there anything that we can do for you?,二、课前热身 教师出示“不良社会公德”的宣传画或播放制作的“不良社会公德”的图片内容,问学生,What should we do? We can say: Would you mind (not) ?/
9、Could you please (not) ?教师可把这两种句型结构写在黑板上,向学生说明“向别人提请求”这种表达方式。,三、教学SectionA-1a,1b 1. 师生讨论教师出示的卡通画,相互问答,同时学生可完成1a的填空任务。 师:Look at picture! Whats the problem? 生:Its too noisy. 师:What should we say about this? 生:We can say: Would you mind turning down the music?(教师诱导) 师:How can you say sorry about this?
10、 生:We can say: Sorry, Ill turn it down right away.(教师诱导) 说明:呈现Would you mind+动名词表达“请求”。 2. 学生完成听力任务,并展示答案。,四、教学SectionA-1c 教师叫一组学生读出给出的例子。 A:Would you mind moving your bike? B:Sorry, Ill do it right away. 说明:学生练习“提出请求和表达歉意的句型结构”。 师生以上述内容为基础,进行讨论,然后相互问答: 师:Could you please move your bike? 生:Sure, no
11、problem. 说明:呈现Could you please +动词原形这一句型结构,说明could不是过去式的体现,而是表示有礼貌的请求。,五、教学SectionA-2a,2b 学习SectionA-2a,2b进行下列教学活动。,1. 要求学生快速阅读2a,2b的要求,引导学生进行分析信息,听选相关信息。 2. 让学生观察图片,然后比照旁边的句子,理解图片的内容。 3. 进行听力练习,学生根据录音内容完成2a和2b。如有错误,教师纠正答案。 重放一遍录音内容,学生跟读。 说明:学生通过听力练习,进一步熟悉本课的目标语言。,六、教学SectionA-2c 学生在完成2a、2b的听力任务后,以听
12、力材料为基础,进行2c的结对练习。 学生A: Nick, would you mind not wearing those old jeans? They look terrible. 学生B: OK, I will put on another pair. 说明:呈现would you mind not?句型结构,并联系“提出请求”的语言功能项目。 七、教学拓展 总结在日常生活中,我们经常遇到“向别人请求提供帮助”这种情况,常用到的句型: Could you read the letter for me, please? Would you please open the window? C
13、ould / May I use your bike? / Would you mind I using your bike? Could you help me? Could you give me a hand?,八、作业 根据下列情景,完成句子。 1. The radio is make too much noise. the radio. 2. The classroom is too dirty. the classroom? 3. The dog is too hungry. the dog? 4. My homework is too difficult. my homework
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 英语 unit7Wouldyoumindturningdownthemusic
链接地址:https://www.31doc.com/p-2129918.html