利用ie思想解决上下课教室门口拥挤问题.ppt
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1、IE思想,改善教室上下课拥挤问题,你是否也注意到了这个现象?,下课瞬间:,你是否也苦恼于这些瞬间?,感觉只能用一个字来概括“囧”,有什么改善的方法可以让这个画面不再这样高频数发生? 在不改变原有教室布局和学生上课作息时间的情况下解决这个问题?,试想一个根本原因?,应该是下课铃声响起同时,教室里的人往外走,而教室外的人往里挤?,现场调查,以我们学校为例进行问题分析,正常情况下,从下课铃声响到老师下课大约5秒钟,前后排的学生分别走到前后门须3秒钟,但是当遇到上课的学生进教室的时候,下课的学生就需要6秒才能走到教室门口,由于教室门内外的人都很多所以没有人愿意在拥挤的人群中去把门全部打开(我一直搞不懂
2、这是为什么,或许得留给研究心理学的来解释吧),因此只有一扇门进出学生,进出的速度平均是三秒两个学生(一扇门宽70厘米,正常人肩宽40到45厘米)。我们教室有120人上课,这样教师外面和里面总共有240人,则我们全部从教室走出去需要180秒。出教室总时间是5+6+180=191秒。,我们以坐在教室中间的一位同学为例绘制出他出教室的流程程序图。如下:,统计分析,从上表可知,在出教室的过程中,作业次数为3次,时间6秒,占整个时间的13.9%;移动次数为2次,时间17秒,占整个时间的39.5%;储存次数为1次,时间10秒,占整个时间的23.3%;移动次数为1次,时间10秒,占整个时间的23.3%。在这
3、个过程中,移动、储存和等待占的比重是最大的,也就是说这三个方面完全影响了出教室的困难程度。,问答分析表:,现存问题:,根据实际调查和出教室流程图,得到学生下课出门拥挤的的流程情况统计结果。进一步分析得到学生出教室困难的最主要原因是:前来上课的学生和出门的学生在门口的拥挤而造成行动迟缓,出入困难。其次是老师下课时间和同学收拾东西等次要原因。,试想这么一种方式: 利用铃声来调节人的行为,具体想法:可否在教室内外安装两组响铃而调节它的频率大小?,试想:室内低频率响铃提醒下课,而教室外的同学并无意识,因为他们没有听到走廊里高频率的响铃!,而这短时间足以让教室里的同学出来,然后走廊(教室外)铃声响起,便
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