力、平衡力、压强、浮力、2.ppt
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1、物理:第八章压强与浮力复习课件(北师大版八年级下),力与运动复习,一、牛顿第一定律,实验:,较大,较小,最小,较小,较大,最大,较快,较慢,最慢,较短,较长,最长,?,若阻力更小,阻力为零会是什么情况呢?,实验结论,在同样条件下,平面越光滑,小车前进得越远。,若阻力为零,物体运动速度的大小将 ,,物体运动的方向将 ,,匀速直线运动,若物体静止,那么将 。,不变,不变,保持静止,总结一下:,若阻力为零,物体将处于什么状态?,一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。,牛顿第一定律,怎样理解牛顿第一定律?,重点难点解析,1、“一切”适用于所有物体(固体、气体、液体) 2、
2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件,包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用; 3、“总”总是这样,没有例外; 4、“或”指两种状态必有其一,不同时存在。,二、对惯性要正确的理解,物体有惯性,惯性是属性,,几种错误的认识:1、把惯性误认为是一种力,如“在 惯性的作用下”“受到惯性的作用”等;,大小看质量,不管动与静。,2、误认为运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性;,3、误认为速度大的物体惯性大,速度小的物体惯性小;,4、误认为变速运动的物体无惯性;,5、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性” ,物体由静止变为运动误认为是“增加了惯性” 。,上述认识都是错误的。,紧扣题意下结论。,解
3、释惯性现象的关键和步骤,审清题意,确定研究对象。,明确研究对象原来是静止的还是运动的。,研究对象是否受力。若有受力,运动状态应会发生变化;若没有受力,研究对象由于惯性要保持原来的运动状态或静止状态。,常见的惯性现象,例题:烧锅炉的时候,用铲子送煤,铲子往往并不进入灶内,而是停在灶前,煤就顺着铲子运动的方向进入灶内,为什么?,分析 确定该题的研究对象是煤。 煤原来是跟铲子一起运动的。,解答:用铲子送煤时,煤原来是跟铲子一起运动的当铲子突然在灶前停止运动,煤由于惯性要保持原来的运动状态,所以,继续沿着铲子运动的方向进入灶内。,当铲子突然停在灶前时,煤由于惯性要保持原来的运动状态,继续顺着铲子运动的
4、方向向前进入灶内。,车向右突然刹车,例题:一辆车在平直路面上向右做匀速运动,车厢内桌子上有一杯水。若水面突然发生了如图变化,则车的运动状可能发生了怎样的变化?,三、平衡力,物体在受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。,2、二力平衡的条件,作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。,3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。,1、力的平衡,力学解题步骤,(1)确定研究物体物体或运动过程 (2)判断运动状态-平衡状态(静止、匀速直线运动) 是水平方向上的还是竖直方向上的 (3)画力的示意图-先画重力、依次弹力及摩擦力
5、(4)利用平衡力、相互作用力等大特点求所要求的 力的大小,1、请判断下列哪两个力是平衡力,=?,=1000N,2、运动员匀速下落,若伞和人总重1000牛,则伞受到的阻力f是多少?,3:,A,B,物体A B处于静止状态,GA 20N,GB 15N,求物体A受地面的支持力?,解答:,分析物体A受力情况,,画它的受力示意图, F支 GAFB对A,GA,FB对A,F支,GB,FA对B, 物体A静止, 物体B静止,FA对B =GB =15N,又 FB对A = FA对B = 15N,求物体B受的支持力?,分析物体B受力情况,,画它的受力示意图, F支 20N 15N= 35N,四、滑动摩擦力,定义:两个相
6、互接触的物体,一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。,影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,实验,增大摩擦的方法,增大接触面的粗糙程度。 如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,增大压力。例如刹车是就是利用增大压力来增大摩擦力,1、做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用?,B,解答:取物体B为研究 对象,分析B的受力情况,画出受力示意图,GB,F,F支,物体B静止, F支和 F是一对平衡力,f静和 GB是一对平衡力,f静, f静GB 3N,2:如图,物体B重3N,在力
7、的作用下静止在竖直墙壁上。分析B受到的平衡力,以及B受到的摩擦力的大小。,G,2f,F推, F推=G+2f,解答:, 物体匀速运动,分析物体受力情况,,画它的受力示意图,3:物体的重力为G,与一面墙的摩擦力是f,求出物体向上做匀速运动时所需要的推力的大小。,4:用手握住一个质量为0.5kg空瓶子,静止在手中不动。,1 求瓶子受到的摩擦力,手握瓶子的力增大, 瓶子受到的摩擦力, 往瓶子加1kg的水,瓶子仍静止在手中不动,瓶子受到的摩擦力,4.9N,4.9N,14.7N,5:一质量为2吨的汽车在平直公路上匀速行驶时,受到的摩擦力为车重的0.15倍,求:汽车的牵引力的大小。,已知:m = 2t =
8、2103, g = 9.8N/, f = 0.15G 求:F,解:对汽车进行受力分析,画受力示意图,G = mg = 21039.8N/ = 1.96104N f = 0.15G = 0.15 1.96104N = 2.94103N,牵引力F与摩擦力f是一对 平衡力。,所以F = f = 2.94103N,答:汽车的牵引力为2.94103N,汽车在平直公路上匀速行驶,F牵,f,G,F支,v,练习:下面的现象中,不是由于惯性的原因是( ) A、放在教室里的课桌,没人搬动总是在原处 B、运动员跑到终点时不能立即停下来 C、站在行驶的公共汽车上的人,若汽车紧急刹车,人就要向前倾 D、自行车从坡顶沿斜
9、坡向下运动,速度不断增大,D,下面各项措施中为了减小摩擦的是( ) A、下雪后往马路上撒炉碴 B、往自行车轴上加润滑油 C、体操运动员作单杠表演时用手抓些镁粉,抹在手上搓 D、自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹,B,游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力,它们大小相等,方向相反,在一条直线上,因此( ) A、它们是一对平衡力 B、它们不是一对平衡力 C、它们的作用效果互相抵消 D、以上说法都是错的,B,汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力中是平衡力的是( ) A、汽车受到的牵引力和重力 B、汽车的重力和车对路面的压力 C、汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D、汽车对路面的压力和路面对
10、车的支持力,C,一个物体受到两个的作用,且这两个力的三要素完全相同,则下列说法中正确的是( ) A、这两个力一定是一对平衡力 B、这两个力可能是一对平衡力 C、这两个力一定不是一对平衡力 D、以上说法都不正确,C,某人坐在行驶的汽车里,后背总向后紧贴着座椅的靠背,则汽车的运动状态是( ) A、匀速行驶 B、加速行驶 C、减速行驶 D、正在拐弯,B,如果物体受到力的作用,可以断定下列几种情况中物体一定是受到平衡力的作用的是( ) A、物体在空中自由下落 B、火车在平直的轨道上匀速运动 C、将石块沿斜上方抛出 D、电梯从静止状态到加速上升,B,下面各图中,所画的两个力彼此平衡的是( ),C,如图是
11、研究二力平衡条件的实验装置图,把木块放在 上向挂在木块两端的小盘里加砝码,两边砝码 时,木块静止;把木块 使两边拉力不在 ,放开手后,观察到木块会发生 。,水平桌面,相等,扭转一个角度,同一直线上,转动,在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:用弹簧测力计拉着木块做 运动,这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。下表是某同学实验时,记录的数据:,匀速直线,在接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,在压力不变时,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,A、比较第、次实验时,可以得出的结论是 。,B、比较第1、次实验时,可以得出的结论是 。,力学解题步骤,(1)确
12、定研究物体物体或运动过程 (2)判断运动状态-平衡状态(静止、匀速直线运动) 是水平方向上的还是竖直方向上的 (3)画力的示意图-先画重力、依次弹力及摩擦力 (4)利用平衡力、相互作用力等大特点求所要求的 力的大小,演示实验,倒水后橡皮膜的变化情况,休息一会儿,今天就到这吧,同学们,,再见!,第八章 压强和浮力,1、知识与技能目标: (1)说出压力和压强的定义,说明压强的物理意义。 (2)写出压强的公式,单位,会灵活运用压强知识 解决简单的问题。 (3)说明液体压强产生的原因,复述液体内部压强 规律。 (4)写出液体压强公式并会用公式进行简单计算, 会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通
13、器的原理及应用实例。 (5)进一步了解浮力的现象,加深对阿基米德原理的 理解;知道物体的浮沉条件和浮力的应用。,2、过程与方法目标: (1)培养学生运用物理语言分析问题和表达观 点的能力。 (2)学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标:形成积极向上, 团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流,重点和难点 重点: (1)说出压力和压强的定义,说明压强的物理意义。 (2)浮力的应用和物体的浮沉条件。 (3)说明液体压强产生的原因,复述液体内部压强规律。 (4)解释连通器的原理及应用实例。 难点: (1)会灵活运用压强知识解决简单的问题。 (2)液体压强公式并会用公式进行
14、简单计算,会用液体 压强知识解决简单实际问题。,压强和浮力,压强 液体压强 大气压强 流体压强与 流速的关系 浮力,定义 公式 单位 增大减小压强的方法 液体压强的特点 连通器 存在及其原因 大小 测量 流速越大压强越小 飞机的升力如何产生的 浮力 方向 计算 浮沉条件 漂浮条件,压力: 定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。 压力并不都是由重力引起的,通常把物体 放在水平桌面上时,如果物体不受其它力, 则压力F = G 固体可以大小方向不变地传递压力。 重为G的物体在承受面上静止不动。指出 下 列各种情况下所受压力的大小。,重力与压力的区别: (1)重力是由于地球吸引而使物体受到的力, 施力物
15、体是地球,受力物体是地面附近的 一切物体。 (2)压力是垂直作用在物体表面上的力,是 由于物体间的挤压形变而产生的,施力物 体是施加压力作用的物体,受力物体是被 压物体。 (3)重力的方向总是竖直向下;压力方向总 是垂直于支撑面,由于物体支撑面有不同 的方向,所以压力也有不同的方向。,压力和重力的区别和联系,研究影响压力作用效果因素的实验: 如图乙、丙说明:压力相同时,受力面积越 小压力作用效果越明显。 如图甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大 压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力 和受力面积有关。 本实验研究问题时,采用了控制变量法。和 对比法,压强: 定义:物体
16、单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是:p:帕斯 卡(Pa);F:牛顿(N)S:米(m2)。 A、使用该公式计算压强时,关键是找出压力F (一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意 两物体的接触部分)。 B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、 正方体、长放体等)对桌面的压强p=gh 压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的 压力约.Pa 。成人站立时对地面的压强约为: .104Pa 。它表示:人站立时,其脚下每平方 米面积上,受到脚的压力为:.104N,灵活运用压强公式进行计算: (1)利用p=F/S计算
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