2013年高考材料作文审题立意.ppt
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1、1,高考新材料作文的审题立意,2,故事引入 :,宋朝时宫廷举行公务员考试,选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?,3,画师 A 山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。 画师B 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 画师C 苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水 这样绘画,抓住了“题眼”,就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。 审题审得好。“朝为田舍郎,暮登天子堂。”,基本符合题意,符合题意,有新意,准-深-新,4,所谓审题立意 文章符合题意,关键在行文前的审题立意。
2、审题,就是分析研究命题的意义要求;立意,就是确立主题思想。审题是立意的前提,立意是审题的结果。立意好不好,关键是审题。审题不清,就会“南辕北辙”。审题立意是决定作文成败的关键一步。,5,典型题目分析 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 山里住着一位樵夫,有一天,他到城里去卖柴,回家时却发现自己的房子起火了。邻居们都 来救火,但是由于风势过大,一群人只能眼睁睁地看着火焰吞噬了整座房屋。 当大火终于灭了的时候,只见樵夫不慌不忙,拿了一根绳子,跑进倒塌的屋子里不断地翻找什么东西。过了半晌,樵夫兴奋地叫着:“我找到了!我找到 了 !”邻居发现樵夫手里捧着 的是一把砍柴的斧头。 请你全
3、面理解材料 ,自主确定立意,确定文体,拟定标题 ;但不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。,6,请对下列审题角度进行评论: A、我看到材料中的樵夫,房子被大火烧了,不是着急,不是痛苦 ,而是拿根绳子跑到废墟中把斧头找了出来。于是我就由此想到,人们也应该像樵夫那样,始终保持处乱不惊的心态,遇事要沉稳。文章以此立意。 审题失误剖析:这样审题,失误在于只看到现象,而没有看到本质。樵夫确实没有着急,遇事也确实沉稳,但这只是表象。应该进一步思考:樵夫为什么 不慌不忙?因为对于一个 樵夫来说 ,最根本的东西还在,有斧头就不会 挨饿,不会受冻,所以才表现出一种沉稳。,7,B、我看到材料中,樵夫找到斧头
4、很高兴,他以后又可以砍柴了。可他这样一个劲地砍柴,迟早会把山上的树木砍光的!这使我自然联想到不要滥砍乱伐,要保护好环境。 审题失误剖析:这种信马由缰的思维冲出了材料的中心意思,所延伸出来的环保话题与材料主旨大相径庭。,8,C、樵夫的房子没了,但他还有斧头,对于一个以打柴为生的樵夫来说,斧头就是他的生命 ,是他的一切 。有了斧头 ,他还可以重建家园。这是他不幸中的万幸。由此我想到了“祸福相生”,又进一步联系到了“得与失”这个话题。文章立意为:“不要计较得失,有得必有失”这个主题。 审题失误剖析:这个同学的思维属于“误入歧途”,曲解了题意。可以看出该同学想象力比较丰富,但却对他审题跑题起了推波助澜
5、的作用。如果在 想象与联想的过程中忽略了文题中的材料,就可能导致在错误的道路上越走越远 。,9,D、樵夫每天以打柴为生,山里的绿色也随着他一次次挥动斧头而日渐减少。最终,一场大火把他的房子化为灰烬。古人云:“善有善报,恶有恶报”,这是上天对他的惩罚,可以说他为此付出了惨重的代价。然而,大火扑灭后 他又拿起了斧头 ,他对自己的错误没有丝毫的反省。故文章可立意为 “人贵在知错能改”,提倡人们要时刻反省自己,只有“三省吾身”才能有所成就 。 审题失误剖析:这个同学的失误在于抛开了材料,另起炉灶。他只读了材料的开头,就彻底抛开了材料,主观臆断起来了,而根本没有继续注意材料后文的内容。,10,E、樵夫的
6、工作就是砍柴,房子烧了,他没有悲伤 ,而是在灰烬中寻找斧头,可见他对砍柴的专注,也是对自己工作的执着。据此文章可立意为“人要做好本职工作 ”。 审题失误剖析:该同学 看问题的方式属于“瞎子摸象”。樵夫对工作确实很执着,房子都那样了,还没有忘记找斧头。但这在整个材料中只是属于一个点,一个次要方面。从这个次要的方面去延伸思维,无疑是错误的。,11,那么,本文最佳立意应该是怎样的呢 ? 提示:“留得青山在 ,不怕没柴烧”; 眼前的挫折是次要的,只要最根本的东西还在,就有东山再起的时候 ; 勤劳的双手,是发展的根本 ; 金钱再多也有用光的时候,拥有创造财富的能力才最重要。,12,总 结:写好新材料作文
7、必须读懂材料 材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理,进而确定自己对这个道理的正确态度。要审准材料,除具备一定阅读能力外,还应遵循一些原则,讲究一些方法。,13,审题立意三个原则 一、整体性原则 二、多向性原则 三、筛选性原则 关键点 整体把握材料,14,整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。 多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因
8、此,要学会多角度审视材料。 筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则:服从材料的整体;观点比较新颖;自己有话可说。,15,审题立意三个步骤 第一步 弄清大意 第二步 分析推导 第三步 提炼观点 关键点 用准确的语言表述观点,16,阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国康乃尔大学做过一次有名的实验,他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里。这只反应灵敏的青蛙,在千钧一发的紧要关头,用尽全力,跃出势必使它葬身的滚烫的油锅,跳到锅外安然逃生。过了分钟,实验人员用同样大小的铁锅,在锅里放了大半锅冷水,然后把那只刚
9、刚死里逃生的青蛙放到锅里,在锅底用炭火慢慢地烧着。开始,青蛙很惬意,等到它意识到锅中的水温已使它熬受不住,必须奋力跳出才能活命时,一切已经为时已晚,它浑身乏力瘫软,呆呆地躺在水里坐以待毙,这只可怜的青蛙就这样葬身于锅底。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄,17,第一步,弄清大意。讲的是有关青蛙的实验过程及结果。 第二步,比较异同,分析推导。这是一次对比性实验,同一只青蛙,同样的锅。实验的过程不同:第一次是滚烫的油锅,第二次是锅中的水由冷水变温水,再变成沸水。实验的结果不同:第一次是奋力跃出,
10、安然逃生,第二次是呆呆地躺在水里,坐以待毙。 青蛙在突如其来的危险面前,它能警觉则得以生存,但当危险在平安环境里悄悄来临时,青蛙则因囿于安逸而放松了警惕,最终无力反抗而葬身锅中。 第三步,提炼观点。通过比较,可以得出如下观点:生于忧患死于安乐。要防患于未然。和平环境里更要具忧患意识。,18,审题立意八种方法 一、概括主旨法 二、抓关键句法 三、因果分析法 四、看情感倾向 五、辨明关系法 六、找材料的异同点 七、找材料的互补性 八、联系实际法,19,1.概括主旨法 这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。也是一种万能方法。如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既
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