历史必修三专题一1百家争鸣.ppt
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1、1,专题一 中国传统文化主流思想的演变,2,孔子 老子 韩非子 墨子,一、“百家争鸣”,3,一、“百家争鸣”局面的出现,1、含义,指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”:是泛指,意为数量多,主要分为:儒家,墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 “争鸣”指当时代表各阶层,各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求,对宇宙、社会对万事万物作出解释,于是他们著书立说,广收门徒,争相发表自己的见解。,4,2、原因:,经济: 政治: 阶级关系: 思想文化:,井田制崩溃,封建经济迅速发展 (为学术文化的繁荣提供了物质条件),周王室
2、衰微,诸侯崛起,各种力量争衡较量; (为学术文化的繁荣提供了政治基础),“士”阶层的活跃和受重用 (统治者为加强实力重视招贤纳士,为文化的繁荣提供了相对自由宽松的社会环境),从“学在官府” 到“学在民间” (学术下移,私学兴起,提供人才基础),5,【合作探究】1:百家争鸣出现的根本原因与直接原因是什么? 根本原因: 生产力的发展,社会处于变革时代; 直接原因: 各家学派代表著书立说,互相批驳,形成“争鸣”局面。,6,2、原因:,经济: 政治: 阶级关系: 思想文化:,井田制崩溃,封建经济迅速发展 (为学术文化的繁荣提供了物质条件),周王室衰微,诸侯崛起,各种力量争衡较量; (为学术文化的繁荣提
3、供了政治基础),“士”阶层的活跃和受重用 (统治者为加强实力重视招贤纳士,为文化的繁荣提供了相对自由宽松的社会环境),从“学在官府” 到“学在民间” (学术下移,私学兴起,提供人才基础),社会大变革(根因),3、主要代表:,道家老庄;儒家孔孟荀; 墨家墨子;法家商鞅韩非子,7,4、特点: 5、意义:,是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础; 是中国历史上第一次思想解放运动; “百家争鸣”共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和后来社会的发展,影响深远: 儒家思想:孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则; 道家学说:构成了2000多年传统思想的哲学基础; 法
4、家思想:其主张变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。,互相诘难、批驳又彼此吸收、融合,8,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(1)地位:春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学创始人,被推为“圣人”。他死后,言论被编为论语,1、春秋孔子,9,10,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(2)主张和贡献: 哲学和政治思想:提出“仁”与“礼”的学说,主张“为政以德”,在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会;还注重政治与人事,对鬼神持敬而远之的态度。 “仁”:仁者爱人,为政以德(民本思想); “礼”:维护周礼,贵贱有序(保守性); 逐步改良; 注重政治与人事,对鬼神敬
5、而远之-把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。,1、春秋孔子,11,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(2)主张和贡献: 哲学和政治思想: “礼”:“克己复礼”是说做人要克制自己,使自己的行为符合“礼”的要求;孔子追求的“礼”,是西周时的等级名分制度;“礼”的学说的实质:维护奴隶制的等级秩序(维护奴隶制的统治秩序)。为实现“礼”,孔子进一步主张“正名”。体现了政治思想中保守的一面,后人多加以否定。 “仁”:“仁者爱人”:要求统治者体察民情,反对苛政和任意刑杀;提倡广泛的理解和体贴他人,以此调整人际关系,稳定社会秩序。体现了古典人道主义,具有进步意义,后人多加以肯定。行“忠恕”之道:
6、忠,己欲立而立人,己欲达而达人;恕 “己所不欲,勿施于人”,1、春秋孔子,12,孔子的教育思想:,1.子曰:“有教无类。” (论语卫灵公) 2.子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。”(论语为政) 3.子曰:“温故而知新,可以为师矣。 ” (论语为政); 子曰:“学而时习之,不亦乐乎。”(论语学而); 子曰:“学而不厌,诲人不倦。” (论语述而) 4.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(论语为政) 5.子曰:“当仁不让于师。” (论语卫灵公),1. 有教无类;(最有价) 2.学习要实事求是; 3.学习要温习,要有恒心; 4.要学思结合; 5.要坚持真理; 6.其它因材施教等,13,二、百
7、家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(2)主张和贡献: 教育方面:开创中国古代私人讲学之风,主张“有教无类”,注重人的全面发展。 教育主张:有教无类,不问出身,使平民也有受教育的机会,扩大了教育的范围 创办私学:打破了由奴隶主贵族垄断教育的“学在官府”的局面 教育思想:“因材施教”和采取启发诱导的方式去教育学生 培养目标:注重人的全面发展:礼、乐、射、御、书、数,1、春秋孔子,14,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(2)主张和贡献: 文化方面:开创了儒家学派,整理诗书礼乐易春秋基本文献,称做“六经”。其弟子整理论语,1、春秋孔子,15,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(1)
8、地位:春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学创始人,被推为“圣人”。他死后,言论被编为论语 (2)主张和贡献: 哲学和政治思想:提出“仁”与“礼”的学说,主张“为政以德”,在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会;还注重政治与人事,对鬼神持敬而远之的态度。 教育方面:开创中国古代私人讲学之风,主张“有教无类”,注重人的全面发展。 文化方面:开创了儒家学派,整理诗书礼乐易春秋基本文献,称做“六经”。其弟子整理论语,1、春秋孔子,16,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(3)评价: A、进步性: 提出“仁”,具有民本思想,对于缓和阶级矛盾,调整人际关系,稳定社会秩序具有积极的作用,对于和
9、谐社会人际关系具有积极意义。其改良政治的主张,也体现了与时代同步的精神 他首倡私学,打破奴隶主贵族对教育的垄断,促进古代教育事业的发展 他编订古籍,为中华文明的传承和发展作出巨大贡献 B、局限性: 他主张维护周礼,代表当时没落奴隶主贵族的利益,具有保守性,不可能被当时统治阶级所接受(思考不被采纳的原因)。,1、春秋孔子,17,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(4)地位: 在中国传统文化中的地位:其所倡导的儒家思想被后人发扬光大,成为中国传统文化的主流。 在世界文化史上的地位:儒家思想体系博大精深,在世界文化史上具有重要的影响。 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分(汉朝以后)
10、欧洲启蒙思想家受到儒家思想启发(明清后) 其本人的历史价值:被推崇为圣人,受后人景仰。,1、春秋孔子,18,孔子思想对后世中国人的影响很大!,“仁”对中国人为人处世产生极大影响,形成了中国人谦恭的性格;他倡导“礼”影响了中国人思维和行为方式,规定了应当为、可以为、不得为行为方式,具有很强规范性,限制了中国人创新思维,造成了中国社会发展的观念障碍。他强调“不怨天,不尤人”,不正视矛盾,不具开拓精神,形成中国人内敛性格特点。,“礼”作为中国宗法分封与专制集权农耕社会的道德规范和生活准则,对中华民族精神素质的修养起了重要作用。“礼”一方面促进了个人道德品质的完善,也促进了家庭伦理关系协调,形成了中国
11、特有父慈子孝、兄友弟恭、敬老爱幼、团结和睦的家庭伦理关系。这种通过修身、齐家而形成的道德修养和家庭伦理,逐渐积淀成中华民族特有的传统美德。,19,孔子地位:,20,21,美国文化部长说:孔子的人格与他的业绩,值得受到中国和全世界人民的最高敬意。 法国文化部长说:从久远的年代开始,欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。,22,【典型题例】(2010西安中学高三一模)汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”,既是一定的政治、经济、文化的反映,也在一定程度上反映了不同历史时期孔
12、子的命运。以下各项中,能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是( ) A.“一切历史都是当代史” B.“历史是任人打扮的小姑娘” C.“历史就是过去的人和事” D.“历史就是昨天与今天永无休止的对话” 解析: A,借助“社会存在决定社会意识”的观点不难判断。从题中所给信息可知,孔子的思想及孔子的地位随着社会历史的发展,也在不断发生变化,因而只有A项更能说明孔子“命运”。,23,【典型题例】(20103月怀化一模)伏尔泰是欧洲启蒙运动的先驱,民主政治的创立者之一,他一生中最崇拜的人,就是中国的孔子。下列孔子思想中最不可能被伏尔泰所推崇的是( ) A“仁者,爱人” B有教无类 C己所不欲,勿施于
13、人 D克己复礼 解析: D,伏尔泰作欧洲启蒙运动的先驱,是崇尚民主、自由的,而孔子主张的“克己复礼”,也就是注意克制自己,使自己的言行符合礼(周礼)的要求和规范即严格的等级名分制度。这是其不可能推崇的。,24,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(1)孟子 (当代哲学家冯友兰认为:孟子是儒家的理想主义代表) 生平及地位:名轲,战国中期邹国人。是战国时期儒家学派的重要代表人物之一。孟子在儒家学派中的地位很高,后人称孔子为“至圣”,称孟子为“亚圣”,称儒家思想为“孔孟之道”。 孟子和其弟子的言论后来被汇编整理成孟子一书,成为儒家经典“四书五经”中“四书”之一。 思想主张 a.政治主张:发挥孔
14、子的“德治”思想,提倡“仁政”学说。 他说“民为贵,社稷次之,君为轻”;从而提出了 “君轻民贵”的思想。 b.伦理观:性善论,主张通过仁政来恢复和扩充人的善性。 评价:继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级利益,有利于缓和阶级矛盾,促进生产发展,具有进步意义,影响深远。,2、战国孟荀,25,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(2)荀子 生平:名况,战国末期赵国人。是战国时期儒家学派的另一重要代表人物。他改造儒家思想,综合部分法道学派思想,使之更能适应社会需要。 主张: A、哲学思想(天人关系):他提出“天行有常”,又指出人道有为,提出了“制天命而用之”的重要思想。 B、政治思想:
15、学习的最高的目标是把握“礼”。主张“仁义”和“王道”, “以德服人”,并提出“君舟民水”的观点。 C、伦理观:性恶论,认为可以通过“法治”和“礼义”使人变成君子,把普通人变成圣人。,2、战国孟荀,26,二、百家争鸣的表现 (一)儒家思想的形成,(2)荀子 评价: A、荀子广泛吸收各家思想(法家和道家)的精华,丰富了早期儒家的思想内容,使其更能适应社会的需要。战国时期成为“显学”。 B、朴素的唯物主义为后人的认知产生一定影响。,2、战国孟荀,27,思考:孟子为什么提出“重民”的主张? a、从夏商周三代的兴衰中认识到广大人民的力量。 b、希望实行一种相对宽舒的统治以缓和阶级矛盾,维护封建统治。 c
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