2013高考工作总结与2014备考建议.ppt
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1、2013年高考复习总结与 2014备考建议,大连教育学院 侯贵民 2013年9月3日,2013年大连高考成绩骄人,如保送进名牌大学,全省170人,大连有78人,占46% 全省清华、北大44人,大连有25人,占56.8% 自主招生全省4662人次,大连有1179人次,占25.3% 600分以上全省9803人,大连有1776人,占18.1%。一本率文科11.8%,理科27.15%,高考备考是一个系统工程,信息加工,信息输入,信息输出,会议研讨考试说明高考试题下校听课模拟考试,教研活动公益讲座模拟试题教辅资料报刊杂志,一、各种渠道收集信息,1、参加东三省教学研讨会 2012年10 月,在长春进行教学
2、研讨。旅顺中学的方海蛟老师利用分组讨论与课堂导学案的方式进行授课,课堂形式新、效率高,受到与会老师的好评。大会还举办说题活动,大连36中的赵玉友、开发区一中的麻永斌进行了说题讲座,还有毕玉禄、刘颖、冯建忠、黄静老师交流了专题论文。,2、命题交流研讨 2013年2月28日,在长春进行了东三省四市命题研讨,研究最新考试说明,为备考指导提供了最新消息。 3、主办“十城市教研协作体”会议 2013年3月,在大连24中,武汉教研室伏森泉老师进行了备考信息交流,广州、沈阳、哈尔滨、长春等教研员来连参加会议并进行了研讨,多所学校的一线高三教师也参加了会议,并提出了许多问题参与研讨。知道今年要出两套新课标试题
3、。,4、下校听课 到各校听课,和教师座谈,了解教学现状,发现教学中存在的问题,交流备考信息,提出相关建议。每学期听课在40节以上。,二、开展多种活动,加强备考指导,1、组织开展教研活动 紧紧围绕高考这个主线,积极开展主题化、系列化教研活动。通过一线教师上观摩课,骨干老师开展讲座,明确备考方向,进行教学研讨,努力提高课堂教学的效率。,2、公益讲座 分别在大连104中学、大连102中学和大连教育学院进行了高考备考公益讲座,面向高三学生指导备考方法。结合命题思想,模拟考试中存在的问题,通过具体的案例分析,对备考复习提出了很好的建议。 3、送教下乡 一模考试后,到庄河、瓦房店、普兰店进行送教下乡活动。
4、辽师附中的王绪东老师把力学题的解题方法进行了高度整合,运用模型加公式的解题思路,高效地完成授课内容,给活动增添了色彩。,4、主办高考论坛 2013年3月,邀请苏州中学朱亚军老师谈物理复习的方法 侯贵民主持并进行了备考复习建议的讲座。 交流备考信息,研究高考试题,分析备考方向。,5、通过报刊杂志发表文章 期刊 2013年3月在大连教育学院学报2013年第1期上发表“2012年高考物理试题特点及2013年备考策略” 2013年3月在辽宁招生考试第1期上发表“2013年高考物理二轮复习备考策略” 2013年3月在招生考试通讯2013年第3期上发表“物理核心考查这些事” 教辅 2013年3月主编201
5、3辽宁高考适应性训练(理科综合)物理部分 报纸 2013年3月10日在大连晚报上发表“透过双基考试看备考自力更生策略” 2013年4月15日在大连晚报上谈高三一模考试存在的问题 2013年4月22日大连晚报上发表“剖析高三一模试卷,看今后备考策略”文章 2013年6月10日在大连晚报发表关于2013年高考物理估分指导意见,三、命制模拟试题,组织模拟考试,1、研究考试说明、分析高考试题 考试说明是命题的依据,其上面的要求要明确,发生的变化要掌握。 高考试题是考试说明的体现,分析往年的试题,可以把握命题的规律。,物理必答内容中I级考点35个,II考点25个。 每一考点下面还有多个子考点,如,实验1
6、1个,涉及实验原理分析、仪器选择、实验设计、数据处理、误差分析等方面。 实验仪器有游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、光电门、气垫导轨等。 根据能力要求不同,情景材料不同,物理模型不同,可以演变出无数的习题。 而高考物理必考部分只有12道题,其中8个选择题、2个实验题、2个计算题。要想押中高考题,真的是难上加难。,近三年必答部分考点统计:,根据对试题的对比分析总结出以下规律: (1)新课标物理试题的基本特点 a注重考查学科主干知识 对比近几年的物理试题,可以发现围绕着力与运动的关系、直线运动与曲线运动、功能关系、
7、电磁场和电磁感应等高中物理的主干知识,有些知识点年年都考,有些考点是热点,会偶尔某年不考,或间隔两年再考,这样的考点如果前一年不考,再考的几率会加大。 b、物理情景比较熟悉,不回避常规题 c、试卷整体难度有所下降 d、以能力立意为命题指导思想 考试说明中提到的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力等五种能力都有体现,且一道题可能同时考查几种能力。,(2)高考物理的复习建议 a、抓住主干内容,不做偏题怪题 近几年试题命制很好地遵守了考试说明,没有出现超出规定范围的内容。复习中应以考试说明为依据,全面复习各知识点。对主干知识要做到心中有数,有具体的应对方法。 b、综
8、合运用知识,提高分析能力 由于高考不回避常规题,因此复习中可以对做过的习题进行变形拓展,改编试题。比如接触面粗糙变光滑、平面变斜面;物体运动由加速运动变减速运动、由上升变下降等。 c、把握物理模型,掌握分析方法 物理问题通常由不同的物理模型组成,每种模型对应有一定的解题方法。通过审题分析,把试题拆解成常见的模型,就能找到合适的方法进行求解。 d、关注实验方法,提升探究能力 实验题基本上是“一力一电”,按难度不同其分值也有所不同。试题通过考查仪器的使用与读数,在一定程度上能反映出学生平时是否真正操作使用了这些仪器。复习中对考试说明规定的实验仪器要掌握其使用方法和读数规则,比如弹簧秤、多用电表等。
9、 e、按步规范答题,提高得分几率,2、集体合作,研制试题 (1)每次命题,选择合适的搭档,做到合作顺利。 先根据复习进程来确定试题的难度;再制定双向细目表,明确考点分布,能力要求;然后寻找素材,设置物理情景。最后组卷,精细打磨。 三天的命题其实时间很短,常常只能完成试题的初稿。一套试题要有一个月的时间进行打磨才能成熟。,(2)四套模拟试题侧重是不同的。如 双基考试侧重基础知识和基本能力,这时一轮复习刚结束,学生的综合能力还不强。不能按高考能力要求一步到位。 一模考试涉及网上统一阅卷,试题要求能与学生能力相对应。有利于学生定位,以便做报考的参考。 二模考试在高考前一个月,要给学生一定的信心,不能
10、过难。 三模考试在高考前一周,这时给学生整体把握,熟悉考试情景,查缺补漏。 4套试题像一张网,尽量把各知识点都要涉及到,典型问题要有覆盖,能力考查要到位,能反映出学生存在的问题,对教学要有指导作用。,3、模拟试题与高考题的对比 (1)考试说明的变化。 物理选择题近些一直是单选与多选混在一起,学生感觉不易判断,难度大。今年考试说明中增加了“在指导语中明确给出单选和多选的题号”,根据这一变化变化,我们采取了相应的对策。 在双基考试试卷已经印好的情况下,考试时追加了通知,明确单选与多选的题号,在考试指导上占了先机。 在一模考试时,指导语变为“二、选择题:本大题共8小题,每小题6分,在每小题给出的四个
11、选项中,有的只有一个选项正确,有的有多符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。其中第1418题为单选题,第1921题为多选题。” 与高考题比较“二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第1418题只有一项符合题目要求,第1921题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。” 两者符合的很好,与高考试题一致,很好地体现了考试说明的变化。,(2)关注试题分值的调整 实验题、计算题的分值会根据试题的难度变化而有调整。 选考题以题组出现,第一题的分值通常会有调整,考试指导语也有微小变化,且选考题第一题常有选择和填空之分
12、。 在一模考试中,也是有意设置了选择与填空,指导语与高考试题基本一致。特别是考试中暴露出学生在选考有答错位置的问题,对教学有很好的指导作用。,不按要求涂信息点。如选考模块的所涂信息点与答题内容不符,机器根据信息点将试题分到阅卷老师处,选做的模块如果不是老师应批阅模块的内容,得0分。,不在规定范围内答题。如选考模块填空题的答案写到计算题的位置上了,由于填空和计算是分开给分的,学生会因此少得填空题的6分。,(3)在能力立意上与高考试题相符。 高考体现能力要求,理解能力、推理能力、分析与综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。我们的试题就是在这方面下功夫。 如今年的高考试题中有四个关于图象问
13、题,第14、16题用图象表示结果。第22、25题用图象提供信息。 在每次模拟考试中,我们都会有图象问题,强调图象的应用。双基考试中有1题、一模考试中有4题、二模考试中有4题、三模考试中有3题。,(4)在知识点上突出学科主干知识。 力与运动是物理学科的主干。今年高考必考部分12道题共95分,其中有10道涉及力与运动的关系,共82分,占86.3%。 我们的几次模拟考试题中,力与运动的关系也是至少要占到75%以上,以体现学科的主干内容。,(5)具体试题对比,(2013辽宁)二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第1418题只有一项符合题目要求,第1921题有多项符合题目要求
14、。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 (大连一模)二、选择题:本大题共8小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。其中第1418题为单选题,第1921题为多选题。,(2013辽宁)14.一物块静止在粗糙的水平桌面上。从某时刻开始,物块受到一方向不变的水平拉力作用。假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。以a表示物块的加速度大小,F表示水平拉力的大小。能正确描述F与a之间的关系的图像是,答案:C 分析:本题考查受力分析、牛顿第二定律、滑动摩擦力等知识点,能够建立物理模型,
15、能把函数关系转化为图象关系。,(大连二模)23(9分)某同学设计了如图1所示的装置,利用打点计时器、米尺、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数。滑块和托盘上分别放有若干砝码,滑块质量为M,滑块上砝码总质量为,托盘和盘中砝码的总质量为m,实验中,滑块在水平轨道上做匀加速直线运动,重力加速度为g. (1)利用打点计时器测量滑块的加速度a,图2 是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、为7个相邻的计数点,。 (2)若不计滑轮摩擦及纸带阻力的影响,根据牛顿运动定律可得到a与m的函数关系:a= 。 (3)该同学将托盘中取出的砝码置于滑块上,保持m+m不变,通过
16、多次改变,测出相应的a值,则a与m的关系图象如图3所示。图线的纵轴截距绝对值为b,由此可得= 。 (4)若考虑滑轮摩擦及纸带阻力的影响,上面计算结果比动摩擦因数的真实值 (填“偏大”或“偏小”)。,(2013辽宁)15.如图,在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用,F平行于斜面上。若要物块在斜面上保持静止,F的取值应有一定范围,已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20).由此可求出 A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.物块与斜面间的最大静摩擦力 D.物块对斜面的正压力,答案:C 分析:本题考查受力分析,物体的平衡,最大静摩擦力等知识点,会进行力的合成与分解。,(大连三模)15如图所示,物块
17、a、b、c叠放在一起,重均为80N,小球P重30N,作用在物块b上的水平拉力F为20N,整个系统处于静止状态,以下说法正确的是( ) Aa和b之间的摩擦力大小是20N Bb和c之间的摩擦力大小是30N Cc和桌面间的摩擦力大小是10N Dc对桌面的摩擦力方向水平向左,(大连双基)3用一轻绳将光滑小球P系于粗糙墙壁上的O点,在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q,整体处于静止状态,如图所示。略微改变绳子的长度,P、Q仍然均处于静止状态,则下列相关说法正确的是( ) AP物体受4个力作用 BQ物体受3个力作用 C若绳子变长,绳子的拉力将变小 D若绳子变短,Q受到的静摩擦力将增大,(2013辽宁)16.如
18、图,在光滑水平桌面上有一边长为L、电阻为R的正方形导线框;在导线框右侧有一宽度为d(dL )的条形匀强磁场区域,磁场的边界与导线框的一边平行,磁场方向竖直向下。导线框以某一初速度向右运动,t=0时导线框的右边恰与磁场的左边界重合,随后导线框进入并通过磁场区域。下列v-t图像中,可能正确描述上述过程的是,A,答案:D 分析:本题考查电磁感应、安培力、受力分析、牛顿第二定律,会作v-t图象描述物体的运动。,(大连二模)19如图所示,在0x2L的范围内存在垂直纸面向里的非匀强磁场,磁感应强度Bx=B0+kx,B0为一不为零的定值,k为大于零的常数。宽为L的矩形线框沿x轴正向匀速通过磁场,t=0时刻恰
19、好位于图示位置。规定导线框中感应电流沿逆时针方向时为正,则感应电流i与时间t的关系图线可能正确的是( ),(大连三模)21如图所示,两平行光滑导轨竖直固定。边界水平的匀强磁场宽度为h,方向垂直于导轨平面。两相同的导体棒a、b中点用长为h的绝缘轻杆相接,形成“工”字型框架,框架置于磁场上方,b棒距磁场上边界的高度为h,两棒与导轨接触良好。保持a、b棒水平,由静止释放框架,b棒刚进入磁场即做匀速运动,导轨电阻均匀,两导体棒与导轨接触良好。则在框架下落过程中,a棒所受轻杆的作用力F及线框中产生热能Q随下落的高度h变化的关系图象,可能正确的是( ),(2013辽宁)17.空间有一圆柱形匀强磁场区域,该
20、区域的横截面的半径为R,磁场方向垂直横截面。一质量为m、电荷量为q(q0)的粒子以速率v0沿横截面的某直径射入磁场,离开磁场时速度方向偏离入射方向60。不计重力,该磁场的磁感应强度大小为,答案:A 分析:本题考查带电粒子在磁场中的运动,洛伦兹力、牛顿第二定律,会确定粒子的轨迹半径。,(大连双基)15(13分)在一半径为R圆形区域内有磁感应强度为B的匀强磁场,方向垂直纸面向外。一束质量为m、电量为q带正电的粒子沿平行于直径MN的方向进入匀强磁场,粒子的速度大小不同,重力不计。入射点P到直径MN的距离为h,求: (1)某粒子经过磁场射出时的速度方向恰好与其入射方向相反,求粒子的入射速度是多大? (
21、2)恰好能从M点射出的粒子速度是多大? (3)若,粒子从P经磁场到M的时间是多少?,(2013辽宁)18.如图,在光滑绝缘水平面上,三个带电小球a,b和c分别位于边长为的正三角形的三个顶点上;a、b带正电,电荷量均为q,c带负电。整个系统置于方向水平的匀强电场中。已知静电力常量为k。若三个小球均处于静止状态,则匀强电场场强的大小为,答案:B 分析:本题考查库仑定律、匀强电场、电场强度、物体的平衡等知识,会进行矢量叠加运算。,(大连二模)21在空间坐标系o-xyz中存在一个点电荷的电场,点A(0,0, 3a)的场强方向在xoz平面内且与z轴负方向夹角为30,点B(0,a,0)的场强方向在xoy平
22、面内且与y轴负方向夹角为60,则以下判断正确的是( ) AA点电势大于B点的电势 BA、B两点的场强EA:EB=1:3 C若在(-a,0,0)点再放一个与已知电荷等电量的负点电荷,O点的合电场强度为零 D若在(-a,0,0)点再放一个与已知电荷等电量的正点电荷,O点的电势大于A点的电势,(2013辽宁)19.在物理学发展过程中,观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列叙述符合史实的是 A. 奥斯特在实验中观察到电流的磁效应,该效应解释了电和磁之间存在联系 B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性,提出了分子电流假说 C.法拉第在实验中观察到,在通有恒定电流的静止导线附
23、近的固定导线圈中,会出现感应电流 D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,答案:ABD 分析:本题考查物理学史,知道人物、事件、物理方法及其作用之间的关联。,(大连双基)1在物理学发展的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是( ) A安培首先提出了磁场对运动电荷的作用力公式 B法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转而发现了电流的磁效应 C楞次发现了电磁感应现象,并研究得出了判断感应电流方向的方法楞次定律 D法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律库仑定律,(大连三模)
24、14下列说法正确的是( ) A伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法 B卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时,应用了放大法 C奥斯特首先发现了电磁感应定律,开辟了能源利用的新时代 D法拉第首先提出了“场”的概念,使人们认识了物质存在的另一种形式,(2013辽宁)20.目前,在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转,其中一些卫星的轨道可近似为圆,且轨道半径逐渐变小。若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中,只受到地球引力和薄气体阻力的作用,则下列判断正确的是 A.卫星的动能逐渐减小 B.由于地球引力做正功,引力势能一定减小 C.由于气体阻力做负功,地球引力做正功,机械能保持不变 D.
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