品读词语品析句子·讲座.ppt
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1、品读词语 品析句子 -2013年中考记叙文备考复习,课程标准在“评价建议”中提出,对精读的考查要“重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”,要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生的能力水平,要通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度,评价学生初步鉴赏文学作品的水平。,关于“阅读与理解”考查内容,记叙文阅读的考点,【考查学生的略读浏览能力】,1、概述文章主要内容,理解文章的中心思想。 (中心句,议论句) 2、理清文章的思路、结构和层次。 (总-分-总,分-总,总-分),【考查学生细读精读能力】,3、准确识别记叙6要素、线索、人称、
2、详略、 感情基调。 4、揣摩和猜测推敲理解重要词句的语境义, 特殊含义、深层含义、言外之意及渗透的思想感情。 5、表达方式:记叙,说明,议论,描写,抒情。表现手法及写作技巧:开门见山,铺垫,伏笔,照应,抑扬顿挫,对比,侧面烘托,渲染, 悬念、含蓄,讽刺,画龙点睛,【考查学生审美能力】,6、客观评价人物,从事件中得到启示。 7、结合内容进行个性化表述,学会联想, 想象,拓展,迁移。 8、阅读后,提出自己的看法和质疑。,回顾09、10、11三年的现代文阅读考题,09年:现代文阅读(共15分) 甲文 雨 荷 乙文 暗 香 17甲、乙两文都运用了_ 的写作手法,将“雨荷”、“暗香”写得内涵丰富,寓意深
3、刻。不同的是,甲文通过_的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。乙文则通过一个故事,把“暗香”的具体寓意揭示出来。(3分),考查精读能力 术语 写作(表现)手法 表达方式 (答案:托物言志,描写和议论 ),18甲文第段中描写红莲的语句“似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香”可用一个四字成语:_但如果这样替换就起不到_的作用。(2分),考查精读能力,成语与句子各有妙处 答案:含苞欲放 突出了红莲的形象,描写生动细致 ),19乙文中第段、第段各有一处写到眼睛“湿润”,请以选文为依据,用自己的话说出眼睛“湿润”的原因。(4分) (1)瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。 原因: _(2分) (2)听完这
4、个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。 原因: _(2分),考查同一个词语在不同的语境中有不同的含义, 调动生活体验 答案(1)被不事张扬,暗暗飘香,悄悄凋零的桂花所感动。 (2)初默默行善,又默默离去的老大爷所感动。,20联系甲文,谈谈你对第段画线句子含意的理解。(3分) 倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患? 答:,考查精读能力,句子含义,用象征义来回答,荷,心,雨象征什么? 答案:荷是阳光欢乐(积极向上)的象征, 如果具有荷不怕困难,不怕寂寞的精神,就能战胜生命中出现的风风雨雨。,21请结合阅读乙文的感受,联系你的所见所闻,再举出个“桂花幽香”式人物的具体事例。(3分),考查学生的审美能
5、力 联想 积累 关注生活中的好人 答案:开放题 如:毕淑敏的悠长的铃声中有一个“桂花幽香”式的人物。具体事例是:每当雨天同学们将要到时,那个看门兼打铃的老人就把上课的铃声延长,直到将要迟到的同学走进教室才停止。他的行为使同学们感激。,小结:09年的现代文阅读,选文写人记事状物样样齐全,考点集中在精读部分,表现手法,表达方式,词句的品析,联想能力的锻炼,最妙的是提醒我们有时候在某种情况下,散句比成语更有生动性。,10年:现代文阅读(共14分) 民工父亲的“幸福”,22按要求填空。(4分) (1)第段画线句子属于_描写,它在文中的作用是: (2)文中与第段画线句子相呼应的句子是:,考查精读能力,术
6、语,表达方式(环境描写) 表现手法(照应),答案: (1)环境(1分);渲染一种美好(或“宁静”“温暖”等) 的氛围,烘托“我”愉快、幸福的心情。(意思对即可,2分) (2)呼应的句子是:“我看到,此时,一只大手和一只小手紧地握在一起。”(1分),23文中A、B两句加点的词,富有表现力,请联系上下文进行品析。(4分) (1)A句的堆字_ (2)B句的堆字_,考查精读能力,同一个词语在不同语境中有不同的意思 类似09版的19题“湿润”,答案A句的“堆”字形象地表现了父亲渴望得到帮助,但又害怕被拒绝的心理。(2分)B处的“堆”字形象地表达了父亲对自己和孩子打扰了主人的歉意。(2分),答题方法:词性
7、作用 内心情感,24文中第段画线的句子能否删去?为什么?请说说理由。(3分),答案(1)不可以。删去就失去了“我”换位思考,点头答应的依据。 (2)可以。删去后文章更简洁,也不影响文意的表达。 (明确观点1分,说出理由2分,但只说观点不说理由不得分。),考查精读能力,句子的对于整篇文章的重要性,通常正面出考点,现在是从反面来提问。,25结合全文内容,用简洁的语言,分点概括文中民工父亲的“幸福”。(3分),考查略读能力。兼审美能力。精读和略读不可分。 概括事情的格式:人 地方 时间 事情 概括中心思想格式:通过人事物,表达品质感情道理,答案 (1)征得城里人的同意,去看自己亲手盖起的漂亮房子;
8、(2)和儿子一起欣赏了自己盖的房子; (3)在欣赏房子的过程中得到儿子的理解和赞扬。 (每个点1分,共3分),小结:从考点上看,10年传承09年的优良传统,重精读能力考查,词句,表现手法,表达方式。 增加略读能力考查,概括方法,兼顾审美能力的考查。,11年: 现代文阅读(共14分)那年冬天好大雪,22.结合语境,说说下列句子中加点词的具体含义。(4分) 我抽了一口,说:“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑,说“没事”。 胡小兵又给自己灌了一口,说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的,可那天我把准备好的钱给糟蹋了。”,答案(1)用笑掩饰心事重重,欲言又止的心情(1分); 不好意思把借钱的事说出口(1分)
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