1认识小学生的写作活动.ppt
《1认识小学生的写作活动.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1认识小学生的写作活动.ppt(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,1,认识小学生的写作活动,教学沟通渠道 孙建龙 电话:6953 4071; 手机:13683615606 ,2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,2,写作儿童书写着他们成长的轨迹,糖被我吃了,这可怎么办啊? 去年六一节,利用节日我搞了个综合实践活动,“道具”是我发给70个孩子每人一块糖,其中的一项活动就是引导孩子写日记,有个孩子这样写道: 2006年6月1日 星期四 晴 今天,我们老师发给我们一人一块糖,因为“六一”儿童节到了。 我要了一块蓝莓味的,袋子也是蓝颜色的,很漂亮。老师还说先别吃,看谁放的时间长。下课了,我看着我的糖,不知不觉
2、地就撕开了,然后迫不及待地吃了。吃完了,我想起来老师说的话,可是,我已经吃了,这可怎么办啊?(二五班 王胥民) 哈,已经吃了,还有什么办法呢?多真实啊!这才是孩子的语言!从中可以看出孩子的懊恼与无奈。写作,表达的是一种真实的生命状态。,2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,3,。,我起脚将它踢飞,只见它在空中划出了一道美丽的弧线,“当”的一声落在地上,似乎在向我示威,写作儿童个体心灵的展现,理解:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。” (现行课程标准),2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,4,“写作教学” 教师指导下学
3、生进行的“写作活动”,活动:有一定目的的行动 为什么进行这一活动动机、目的 具体的活动内容是什么内容 怎样的行动策略与方法方法、策略 影响这一活动的外部环境有哪些影响因素,小学生的写作活动 为什么写?写给谁?动机、目的 选取什么内容去写?活动内容 怎么写?语调、措词、详略、结构等方法、策略 写作环境,如真实、宽松、和谐等影响因素,讨论:在小学生的写作活动中,教师该做些什么?你打算做些什么?为什么?,2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,5,据调查,很多小学生存在着写作心理障碍,表现为: 1、缺乏兴趣:小学高年级学生喜欢作文的占32.84%,其余67.16%的学生均无自觉的要求,平时多
4、奉命而作。 2、消极定势:语言成品化(为追求生动而产生搬抄思想);结构模式化(产生僵化思维);材料公用化(机械思维);人物概念化(产生编造的思维); 3、紧张恐惧:恐惧心理,写作成了心理负担;对抗心理,乱写或不写以示抗议;应付心理,走上被动应付的作文之旅;依赖心理,求助于别人的帮助或抄袭,不劳而获。(朱作仁、祝新华),反思当前作文教学出了啥问题,?,讨论:小学生为什么会出现这样的心理障碍?怎样才能避免出现这些障碍?说说你的打算。,推想:研究这是怎样得出这一结论的?请你设计出一个研究思路。,2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,6,另一个研究:小学生作文中暴露出的主要问题,1、缺乏写作
5、兴趣疲于应付; 2、学生不愿讲真话虚假作文; 3、作文雷同与重复现象严重内容相似、写法雷同; 4、内容写得不具体三言两语、陈词滥调。 朱水根,?,讨论 1、为什么缺乏兴趣? 2、为什么不愿讲真话? 3、是什么原因导致雷同与重复? 4、为什么写得不具体?,写作教学:一线教师的茫然与困惑,2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,7,如何让小学生对作文感兴趣?,学生“没的可写”(言之无物)怎么办?,怎样指导学生把文章写得生动、具体?,“读”与“写”,怎样有机结合?,如何进行个性化指导,避免人云亦云、千篇一律?,如何让小学生在作文中说真话、吐真情?,低年级小学生的写话活动怎样指导?,如何培养学
6、生的观察能力,进行记实作文的指导?,如何激发学生的想象力,进行想象作文的指导?,如何改进我的作文批改与评价环节?,?,2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,8,面对问题:研究者所做出的分析,重“知”轻“能”:“写作能力”是对“写作知识”的识记吗?个体的写作知识和经验该怎样获得? 重“外”轻“内”:“写作活动”仅仅是语言运用的外部技术问题吗?它还与个体的哪些内在因素有关? 重“写”轻“说”:“说”与“写”二者的关系到底是怎样的? 重“文”轻“境”:创设写作情境对小学生的写作活动来说真的那么必要吗?为什么? (倪文锦等),2019/2/20,首都师大初等教育学院孙建龙,9,教师作文指导上
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识 小学生 写作 活动
链接地址:https://www.31doc.com/p-2134113.html