培育职业精神树立家庭美德.ppt
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1、第六章 培育职业精神 树立家庭美德,思想道德修养与法律基础,主要内容,第一节 职业生活中的道德与法 第二节 大学生择业与创业观念 第三节 树立正确的恋爱婚姻观,第一节 职业生活中的道德与法,主要内容: 职业与职业道德法律历史发展 职业道德与职业精神基本要求 职业生活中的主要法律及应用 大学生职业道德法律素质培养,一、职业与职业道德法律,1、职业的定义 职业的通俗表述就是人们所从事的工作,是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。,2、职业的本质内涵,谋生手段劳动回报 社会本质社会关系 价值体现服务社会,3、职业道德与法律的形成,是一个长期、漫长的历程 特定人群间利益交换需要规
2、范行规 行规的长期发展约定俗成职业习惯 职业习惯的人群范围拓展职业行为 职业行为的长期积累沉淀职业心理 职业心理的稳定发展固化职业荣誉 职业要求的强制执行律条职业法规,4、职业道德、法律的概念,职业道德:是从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 职业中的法律:是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中,必须遵循的本职业范围内的法律规范。,5、职业道德、法律的共同特征,鲜明的职业性 明确的规范性 调节的有限性,6、职业道德、法律的区别,具体内涵不同 调控手段不同 运行机制不同 人性界定不同,7、职业道德与法律的发展分化,职业: 分工细化 数量增多 职业道德规范和
3、法律: 内容丰富 内涵发展 责任变化,二、职业道德的基本要求,爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会,1、倡导敬业爱岗精神, 树立正确的职业待遇观,思考并讨论: 何谓爱岗? 何谓敬业? 爱岗与敬业是何关系? 为什么要爱岗敬业呢? 如何做才是爱岗敬业?,什么是爱岗敬业?体现在哪?,爱岗 指从业人员热爱自己的工作岗位 敬业 敬重自己所从事职业的道德操守 体现:工作热情、工作作风、工作方法 关系:依存关系、互承关系、共荣关系,各行各业敬岗爱业模范,怎样做才是爱岗敬业?,忠于职守,负起责任 钻研业务,提高质量 团结协作,公平竞争 学习模范,讲比贡献,正确对待职业评价和职业待遇,合理的物质需要
4、,不要斤斤计较 不要忘精神需要,提升人格魅力 要讲理想信念 要有道德观念 要拥有事业心 要追求成就感 要富有责任感,2、办事讲究诚信公道, 树立客观的职业地位观,诚实守信:就是从业者在职业活动中应该诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。 办事公道:就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正、公道,不谋私利,不徇私情,不以权害公,不以私害民,不假公济私。,铡美图,名人名言 (诚),君子坦荡荡, 小人常戚戚。 孔子 世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。 周恩来,名人名言 (信),人无忠信,不可立于世。 程颐 与朋友交,言而有信。 信则人任焉。 孔子 自己不能胜
5、任的事,切勿轻易答应别人;即经允诺,就必须实践自己的诺言。 华盛顿,孔子,名人名言(公正),公正,一定会打倒那些说假话和作假证的人。 赫拉克利特 用不正当手段达到的目的,不是正当的目的。 马克思 仰不愧于天,俯不怍于人。 孟子,马克思,树立实事求是的职业地位观,正确估计形势 准确评价自己 乐观面对压力 不要骄傲菲薄 合理设定期望 顺应时代潮流 听从祖国召唤 投身建设家乡,3、服务群众,奉献社会, 树立先进的职业苦乐观,服务群众:就是在职业活动中一切从群众的利益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供高质量的服务。 奉献社会:就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想,并通过兢兢
6、业业的工作,自觉为社会和他人做贡献,尽到力所能及的责任。,感动中国、艰苦奋斗的大学生,志愿者:徐本禹 自强者:洪战辉,大学生应倡导的五种职业精神,团结协作精神 开拓进取精神 艰苦奋斗精神 求精高效精神 廉洁奉公精神,三、职业生活中的法律要求,1、了解职业生活中的主要法律 2、职业生活中法律的基本原则 3、处理职业生活中纠纷的途径 思考: 为什么要了解职业生活中的法律及其基本要求呢?,1、职业生活中的主要法律,劳动法 公务员法 教师法 律师法,2、职业生活中法律的基本原则,劳动法的基本原则 维护单位与维护个人原则 按劳分配与公平救助原则 平等竞争与特种保护原则 行为自主与标准制约原则,公务员法的
7、基本原则,公平竞争、择优依法录用原则 监督约束、激励保障运行原则 任人唯贤、德才兼备发展原则 分类管理、精简高效管理原则,3、处理职业生活中纠纷的途径,处理劳动争议 调解 仲裁 提起诉讼 协商解决,处理人事争议 申诉 控告 仲裁 诉讼,案例1:,2004年4月,某公司招聘一名大专以上工民建专业毕业的工程设计人员。22岁的李芳(化名)前来应聘。据其提供的“毕业生推荐表”显示,2001年9月至2004年7月,李芳在南京市一高校成人教育学院学习建筑工程专业,学历为大专;不过,李芳没有毕业证书,但有张校方出具的“学业证明”,上面写着“毕业证书正在待办之中”几个字。 该公司考虑到有校方提供的“毕业生推荐
8、表”和“学业证明”,2005年1月,双方签订为期两年的劳动合同,约定李芳的年薪22万元。此后,公司也曾多次询问毕业证书一事,但李芳都表示,学校还没有办好。 2005年7月,李芳与公司产生纠纷;2006年2月,她又提起仲裁,要求对方支付拖欠工资及经济补偿金。 应诉后,该公司来到李芳曾就读的大学调查李芳毕业证书一事,校方出具证明,称“经核查,李芳是我校建筑工程专业专科2005年毕业生,毕业证书已发放”。这就表明,李芳应聘时,还是一个在校没有毕业的大学生。 于是,该公司向仲裁部门提起反诉,要求确认合同无效。,仲裁部门认为,订立合同应遵循诚实信用原则。李芳进入该公司工作时尚未毕业,却以欺诈手段与公司订
9、立劳动合同,应属无效,依法终止。而双方约定的年薪22万元,也不具有约束力。故该公司不存在拖欠工资的情形。李芳要求支付拖欠工资及经济补偿金,没有法律依据。 2006年8月20日,该公司又以李芳通过欺诈手段订立劳动合同为由,诉到白下区法院,要求她退还所“骗”得的11万余元工资。 对此,李芳觉得很委屈,“我是按校方规定做的,怎么变成欺诈了呢?”李芳无奈地说。她对记者说,作为大学成人教育学院学生,学制应从学生通过国家成人高考算起。但早在2001年10月,她未经国家考试,就被招入该校成人教育学院学习。一年后,校方才安排她参加全国成人高考,并顺利通过。因此,自己虽然属于2005年毕业生,但她早在2004年
10、,就学完大专3年规定的全部课程。于是,校方才向李芳发放“就业推荐表”和“学业证明”,以便她找工作。而真正的毕业证书,则必须在2005年才能发放。,案例1分析点评:,这是一起典型的因教育体制不完善引起的纠纷。李芳于04年就学完所有课程,成绩合格,达到毕业条件,具备工作基本能力,在这种情况下,与用人单位签立的合同。如果说她未毕业,她显然完成了学业,学校还会再继续培养她一年吗?如果说她已毕业,她的学籍却要晚一年,毕业证在这种学年制的学校自然要晚一年发放。 实际上,如果她在签合同时,说明真相,不以毕业生身份,只凭实际能力签立合同,可能就不会有这些烦恼了。此案例告诫同学们在职业生活中要讲诚信,同时,也给
11、我们的教育体制提出了新的问题。,案例2:,小何是一名全日制高校应届毕业生,2007年6月即将从大学毕业。由于如今的就业市场竞争激烈,学校也允许应届生在最后一学年尽快找到工作。2006年9月,通过大型招聘会,小何得到了一家大型外企的青睐。可是公司的招聘负责人告诉小何,可能还不能签劳动合同要等他明年6月毕业后才能签。小何常听说一些学长在求职时由于没有及时签订劳动合同权益受到侵害的例子,于是非常疑惑,如果公司不与自己签订劳动合同,那6月前这段时间的工作公司是否会给自己购买医疗保险等社会保险呢?,案例2点评:,一个职业人只能拥有其身份后才能享受 雇佣关系要靠劳动合同(协议)来维系 大学生要学会用法律捍
12、卫自己合法权益,案例3:,某企业女工S跟公司签了一年的劳动合同。在合同期内未婚先孕,S提出休假,但公司以其违反了国家计划生育法为由,不同意批准产假,也不给相关生产待遇(产假工资、检查费、接生费、手术费、住院费、医药费) 。S认为公司违背了妇女权益保障法和劳动法,想起诉公司,但又担心会失掉工作,她该怎么办?,案例3点评:,1)、S有权享受产假,但是不能享受产假期间的相关待遇。 2)、S可以申请劳动争议委员会仲裁解决。,案例4:,M公司于2004年7月1日与一女职员Q签订合同期为2004年7月1日至2005年6月30日的劳动合同,现公司因经营发生了重大变化,公司于2005年5月27日发给该Q终止劳
13、动合同通知书,Q也在通知书回执单确认签字,但Q于2006年6月20日告知公司她本人怀孕,要求公司延续劳动合同,现本公司是否可以终止劳动合同,且终止后是否需要赔偿Q,若需赔偿该如何赔付? 另:就上述问题,公司与Q协商,隐瞒其怀孕事实,推荐Q到另一公司就职,但Q不同意(事实上从6月底开始Q已经在该公司上班),请问原公司是否需要赔偿Q?,案例4点评:,中华人民共和国劳动法第五十八条明确规定,国家对女职工实行特殊劳动保护。我国妇女权益保障法等现行法律、法规对女职工在生产劳动过程的安全、健康及就业权利也有专门规定。劳动部也明确规定女职工孕期、产假期、哺乳期即“三期”内劳动合同期满,劳动合同应延续至“三期
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