必修一第一单元教学设计.ppt
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1、必修第一册第一单元 教学设计,一班( 2 )组,清华附中:崔琪; 北方交大附中:熊丹; 矿业大学附中:李楠; 四十七中:王彦君、路连吉; 陶行知中学:朱秀珍; 北京医学院附中:李海林; 理工附中:苏五一; 翠微中学:钟立秋; 民族大学附中:郜广志; 北大附中:张国富,一班第二组的组员,毛泽东沁园春长沙,设计意图: 1、学生通过反复朗读,体会毛泽东在诗中表达的情感(过程与方法) 2、学生根据要求诵读,把握毛泽东选取的意象,体会这些意象表达的情感(知识与能力) 课时安排:一课时,主要活动安排: 1、自己大声朗读全诗整体感受; 2、结合注释疏通诗意,化解自己不理解的问题再读;,3、找出本诗使用的意象
2、(意象:诗歌中涂抹了作者情感的外界景物,就是意象。 一般表现为名词或偏正短语),感受豪迈热烈的情感再读; 4、理清上阕描写景物与下阕抒发情感的情景交融的联系再读,直至熟读成诵。,课后活动 一般学生,了解何谓意象,明白意与象的联系;背会此诗; 水平高一点的学生,可以任选以下内容: (1)阅读毛泽东诗词,感受诗人笔下的意象与伟人情怀,选择自己喜欢的背诵;,(2)比较毛泽东与曹操的诗,感受领袖的胸襟与情怀; (3)阅读毛泽东手书诗词,整体感受毛泽东其人其诗其气度胸怀。,戴望舒雨巷,设计意图: 1、通过反复诵读,感受现代诗的韵律、节奏;在点评他人朗读的基础上,提高对本诗的领悟与鉴赏力。(过程方法,知识
3、能力) 2、在反复诵读中,体会雨巷表露出的神秘、含蓄、忧郁的情感。(态度情感价值观),课时安排:一课时 主要活动: 1、预习:学生课下自己朗读雨巷,朗读到自己满意为止,然后录音(不要配乐)。 2、课上分小组听录音,筛选出能代表小组最高水平录音,拿到全班播放;同时小组提出推荐理由(要求:用一组整齐的句子,最好是对偶句写推荐理由)。,3、全班听录音。朗读者介绍自己朗读时的情感把握;全班同学根据对作品的理解评价朗读者对情感的把握。 4、学生一起欣赏名人朗读。,徐志摩再别康桥,设计意图 1、听朗读和诵读中,体会徐志摩诗的节奏美、意象美、音韵美、结构美。(知识能力、过程方法) 2、通过学生互相质疑对话,
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