【工作总结】班主任工作总结三 德育教育.docx
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1、第 1 页 班主任工作总结三 德育教育 特征码 kMnpfeELXtIBwZNkqJDt 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、 美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导 向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的 奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养 造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育, 它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生 步入社会打好做人的基础。 同时, 中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素 质教育的决定指出:实施素质教育,必须
2、把德育、智育、体 育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不 仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术 教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学 生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重 要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书 育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的 顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其 第 2 页 主要做法是: 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立 了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、 德育主任、大队辅导员和班主任
3、组成德育领导小组,从校长到 最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之 间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了 上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发 挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责, 调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育 工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育 人的积极性。学好小学德育纲要 、 中小学德育工作规程 以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落 实德育工作目标及工作步骤,使他们既
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