高2011级高三一轮复习经济生活第一课.ppt
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1、(1)获取、解读信息的能力,(2)调动、运用知识的能力,(3)描述、阐释事物的能力,(4)论证、探讨问题的能力,第一轮复习要求,1、掌握高考能力要求,第一轮复习要求,1、掌握高考能力要求,2、夯实基础知识,掌握知识点的能力考查.,高考对知识点的考查要求,.识记:,.理解:,.运用:,运用教材基本原理、观点分析现实问题,即理论联系实际。(C)左右,懂得教材所涉及的基本概念、原理、问题,回答为什么和怎么样的问题。(B)左右,记住基本的概念、原理,回答是什么的问题。(A)左右,第一轮复习要求,1、掌握高考能力要求,2、夯实基础知识,掌握知识点的能力考查.,3、掌握各种题型的解题方法.,4、将知识点与
2、题型结合起来,学以致用.,5、将知识与实际给合起来.,6、过好单元基础过关.,复习方法:,1、按结构体系复习:,2、按板块复习:,3、按知识点复习:,4、按限制语复习:,5、抓主体复习:,6、按专题复习:,必修1 经济生活一轮复习,国家:坚持基本经济制度坚持分配制度发挥市场的基础性作用加强宏观调控(目标、手段财政、货币政策)倡导科学发展观完善社会保障制度关注民生加强社会建设健全金融市场 企业:落实科学发展观制定正确经营策略依靠科技进步科学管理诚信经营遵循价值规律参与经济全球化,积极走出去坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一 劳动者:对金钱取之有道,用之有度树立正确的消费观树立正确的就业观,提
3、高职业技能学会理性投资奉献回报社会,经济生活主要线索,1一个根本指导思想:科学发展观。 2两大背景:社会主义市场经济、经济全球化。 3三大规律:货币流通规律及纸币的流通规律(违背这条规律就会导致物价不稳定,导致通货膨胀或通货紧缩)。 价值规律。 生产关系一定要适应生产力发展的规律(改革和完善基本经济制度、分配制度和政策都是为了发展生产力)。 4四大政策:个人消费品的分配政策。 积极的财政政策、适度宽松的货币政策。 “引进来”与“走出去”相结合的对外开放政策。 积极的就业政策。 5五大观念:科学的经营观(企业经营成功的主要因素)。 正确的消费观。 正确的择业观。 正确的权益意识。 正确的金钱观。
4、 6六大原理:效率与公平。生产与消费。生产与分配。 市场调节与宏观调控。价格与价值、供求关系。 独立自主与对外开放。,经济生活重点理论归纳,必修1 经济生活一轮复习,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,考点考向概览,高考复习策略,1立足课时结构:本课时主要以“商品交换的发展”为主线,立足国内市场,分析了货币交换的三种媒介:货币、纸币和信用工具;立足国际商品交换,主要分析了外汇与汇率。 2立足单元与教材结构:用货币表现的商品的价值,我们称之为价格。复习本专题我们必须立足居民生活消费这一核心,认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系,汇率变动与对外贸易的关系。,高考复习策略,
5、3本课时的主线是商品交换,复习备考应重点关注我国货币政策的变化,把握汇率与币值的关系。复习中我们必须把握以下时事热点: 结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。 结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。 结合信用卡和贷款消费,认识信用卡的优缺点。 结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。,考点一、商品的基本属性,1、商品的含义:,用于交换的劳动产品,商品的两个基本条件,【特别提示】 (1)有些东西不是商品,但以商品的形式出现,如土地、股票等。 (2)商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”,还包括“等待交换”。,2、商品、劳动产品、物品的区别、联系?,区别: (1)从含义看,物品:自然界和
6、人类社会存在的有形和无形的东西;劳动产品:经过人类加工的物品;商品:用于交换的劳动产品。,(2)从范围看,(3)从时间先后看,物品 劳动产品 商品,考点一、商品的基本属性,联系: (1)物品包含劳动产品、商品,以及未经加工的东西;劳动产品包含商品。 (2)物品凝结了人类劳动就成为劳动产品,劳动产品用于交换就成为商品,而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品,两者可以转化。,3、使用价值和价值是商品的两个基本属性,(1)使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。 (2)价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。,考点一、商品的基本属性,2、商品、劳动产品、物品的区别、联系?,(2011江苏单科)某公司
7、向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务,占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供,是因为其提供的产品与服务( ) A、属于公共物品 B、价值通过其他形式实现 C、使用价值不大 D、未用于交换而没有价值,考考你,B,解析:公司是以获取利润为经营目的的,所以,它们提供的产品和服务之所以免费,是因为这些产品和服务的价值可以通过其他形式来实现,因此正确答案是B项。这些产品和服务不是公共物品,具有使用价值和价值,因此A、C、D三项错误。 命题立意:本题考查商品的基本属性:使用价值和价值,考查考生调动和运用知识作出判断的能力。难度适中。,(2010福建文综)福州至厦门高速铁
8、路客运专线(动车)开通后,福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中,张先生说我会选择动车,虽然它的价格高一些,但速度快,用时少。李先生说,我会选择汽车,虽然它的速度没有动车快,但价格低。由此可见( ) A商品价格的高低受供求关系影响 B商品价格的高低反映商品质量的优劣 C人们选择商品关注的是商品的有用性 D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一,D,考考你,1、货币的产生 货币产生的四个阶段:,偶然的 物物交换 1只羊=3 袋米,扩大的物物交换 3袋米 1只羊= 1克黄金 10斤茶,产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 10斤茶,一般等价物固定在金银上,货币产生 3
9、袋米 1只羊 =1克 黄金 10斤茶,考点二、货币的产生和本质,2、货币的含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,【特别提示】 货币与一般商品的共同点:货币也是商品,金银能够充当货币,是因为金银本身就是商品,既具有使用价值又具有价值。 货币与一般商品的不同点:货币不是一般商品,是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,可以表现其他一切商品的价值且能和其他一切商品相交换。 总之,货币是固定地充当一般等价物的商品,这也是货币与商品的本质区别,所以说,货币的本质是一般等价物。,3、货币的本质是一般等价物,考点二、货币的产生和本质,(1)货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一
10、切商品交换的商品.,(2)货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属(金银)用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.,(3)货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.,3、货币的本质是一般等价物,考点二、货币的产生和本质,(1)香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单位的功能。 (2)直接的物物交换往往会使交换变得很不方便,因此客观上需要有一种商品能表现和衡量其他商品的价值,并被交易双方普遍接受。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于计量等特点,使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊功能的物品。,(2007
11、年高考政治上海卷)二战期间,国际红十字会向纳粹集中营里的战俘提供一些食品、衣服、香烟等物品。战俘之间进行物品交换或用劳务换取物品的行为经常发生,交换中,香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品,例如,1件衬衣值80支香烟,为他人洗1件衣服可换取2支香烟。 (1)在这个故事中,香烟充当了什么角色?执行了哪些功能? (2)为什么香烟从普通消费品变成了具有特殊功能的物品?,考考你,1、基本职能:价值尺度和流通手段,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实的货币,货币之所以具有该职能,是因为货币也是商品,也有价值。,价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价
12、值的货币表现。,商品流通:以货币为媒介的商品交换。,其公式为: 商品货币商品 WGW,考点三、货币的基本职能,观念,现实,考点三、货币的基本职能,1、基本职能:价值尺度和流通手段,2、货币的其他职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段 世界货币,货币(退出流通领域)作为社会财富的代表保存起来 (应为足值金属货币),赊购赊销中支付债务,或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品,支付国际收支差额、在国家之间转移财富,【特别提示】 货币具有价值,一切商品的价值都可以用货币 来衡量,但是货币并不是衡量商品价值的唯一 因素,其他有价值的商品,也可以成为衡量 商品价值量的因素。,考点三、货币的基本
13、职能,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,考考你,2011年6月25日,李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房,首付现金25万元,然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是( ) A、贮藏手段、世界货币、流通手段 B、支付手段、世界货币、流通手段 C、支付手段、流通手段、贮藏手段 D、支付
14、手段、价值尺度、流通手段,D,考考你,【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能 (1)从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的货币,而其他职能均需要现实的货币。 (2)从关键词来看:价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇;流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇;贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇;支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇;世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。,考点三、货币的基本职能,1.纸币的含义:,国家(或某些地区)发行、强制使用的价值符号,易错点提示: 纸币只是一种价值符号,即代表着一定数量的价值
15、。这是纸币与金属货币的最大区别。金属货币本身具有内在的价值,而纸币本身的价值可以忽略不计。纸币作为现行的货币,执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。在现行货币制度即纸币本位制下,纸币的这些职能,是从它取代黄金的流通手段职能开始,然后逐步发展起来的。.,注意:国家有权发行纸币, 有权规定纸币的面额; 但不可以任意发行纸币, 无权规定购买力。,考点四、纸币及其发行量,2012年全国卷12货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展,商品流通中产生了作为价值符号的纸币,并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币,是因为 纸币容易生产,且同样具有充
16、当贮藏手段的职能 使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币 纸币的使用范围更广 纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A B. C D,C,考考你,2、纸币发行量,流通中实际所需的货币量,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好,也不是越少越好,而是受客观规律货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,考点四、纸币及其发行量,若纸币发行量超过流通中所需货币量 (社会总需求大于社会总供给),通货膨胀,影响人们生活和社会秩序,若纸币发行量小于流通中所需货币量 (社会总需求小于社会总供给),通货紧缩,商品销售困难、阻碍商品流通,考点四、纸币及其发行量,3、通货膨胀与通货紧缩
17、,考点四、纸币及其发行量,3、通货膨胀与通货紧缩,(1)通货紧缩和通货膨胀是相对应的,而这都是由于社会总供给不平衡所导致的经济现象,都会影响国民经济的健康稳定的发展。 (2)通货紧缩会使物价普遍下降,市场流通不畅,企业利润减少,投资积极性下降,同时会导致部分企业破产,减少就业和劳动者的收入,使国民经济处于徘徊状态;适度的通货膨胀,可以刺激社会投资,但如果通货膨胀超过一定的限度,人民的购买力下降,会导致经济秩序混乱,引发社会不稳定,最终也不利于经济的发展。 (3)所以,上述观点是错误的,国家必须既要抑制通货膨胀,又要防止通货紧缩,以保持国民经济的持续稳定健康发展。,有人说通货紧缩,会导致经济发展
18、停滞,不利于就业和居民收入的增加,而通货膨胀,则可以刺激经济的发展和消费,因此通货膨胀比通货紧缩好,应该重点防治通货紧缩。 请结合有关货币的知识,对此观点评析。,考考你,(2010全国)假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。 2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍,在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下,甲产品2010年的价格分别是( ) A5元 6元 B10元 12元 C20元 24元 D8元 16元 解析2009年甲产品的总量是100万件,每件产品的价值是10元,2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍,则甲产品的单位价值量为原来的一
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