高一年级第三、四章教材分析及教学建议.ppt
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1、高一年级 第三、四章教材分析及教学建议,2010年11月10日,市教科所 马开宏,第三章 相互作用 教材分析,一、课程标准内容 1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。 2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。 3、通过实验,理解力的合成与分解,区分矢量与标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题。,教学要求,第一节 重力 基本相互作用 基本要求: 1、知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。 2、理解力是物体间的相互作用,区分受力物体和施力物体,知道力的作用效果。 3、知道重力的定义,知道重力的方向,掌握重力大小的计算和测量方法。 4、理解重心概
2、念,知道形状规则、质量分布均匀的物体的重心位置。 5、初步了解万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用等概念。,发展要求 : 1、理解悬挂法测重心位置的原理。 2、运用重力、重心等概念解决简单的实际问题。 说明 : 1、万有引力与重力的相互关系本章不作要求。 2、对四种相互作用的研究进展不作要求。 3、不要求掌握重心与稳度的关系。,第二节 弹力,基本要求: 1、知道形变和弹性形变,能识别常见的形变,知道常见的弹力种类。 2、知道弹力产生的条件,会判断弹力的有无及弹力的方向。 3、知道胡克定律的表达式,了解劲度系数的单位、符号,能运用胡克定律进行有关计算。 4、知道胡克定律的图象表示,掌握
3、利用图象计算劲度系数的方法。 5、知道“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”的实验原理和方法。,发展要求: 1、会用简单器材显示微小形变,体会放大法的实验思想。 2、理解劲度系数的物理意义。 说明: 多个弹簧的串、并联问题不作要求。,第三节 摩擦力,基本要求: 1、知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向。 2、通过实验探究静摩擦力的大小,掌握静摩擦力的最大值及变化范围。 3、知道滑动摩擦力的产生条件,会判断滑动摩擦力的方向。 4、知道动摩擦因数无单位,了解动摩擦因数与哪些因素有关。 5、会运用F=FN计算滑动摩擦力的大小。 6、能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。,发展要求: 1、知道
4、最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。 2、能够分析生活中既常见又较简单的问题中的摩擦力。 说明 : 1、不要求引入静摩擦因数。 2、不要求了解滚动摩擦产生的原理。 3、不要求掌握影响流体阻力大小的因素。,第四节 力的合成,基本要求: 1、理解合力和分力的概念,知道什么叫力的合成。 2、掌握力的平行四边形定则,会用作图法求合力。 3、知道合力不一定大于分力。 4、知道共点力概念,会计算在同一直线上的几个力的合力,会用直角三角形知识计算两个力的合力。,发展要求: 会定性判断合力大小与两个分力夹角之间的关系。 说明 : 不要求用计算法求解两个分力成任意角度时的合力。,实验:探究求合力的方法,基本要求 :
5、 1、知道实验所需的器材和弹簧秤的使用方法。 2、知道实验的步骤及操作要点。 3、理解探究实验的原理,认识“等效代替”的方法。 4、会确定力的大小和方向,作出力的图示。 5、通过探究,知道分力与合力之间关系所遵循的规则。 发展要求: 知道误差产生的主要原因。,第五节 力的分解,基本要求: 1、知道力的分解是力的合成的逆运算。 2、知道力的分解所遵循的规则,体会确定分力方向的方法。 3、掌握用作图法求分力的方法,并会用直角三角形知识计算分力。 4、能进一步区分矢量和标量,知道力的平行四边形定则是矢量相加的普遍法则。,发展要求: 1、初步掌握力的正交分解法,会分析生活和生产中简单的问题。 2、了解
6、三角形定则,知道其与平行四边形定则的本质一样。 3、能运用三角形定则定性分析简单的力的动态变化问题。 说明 : 不要求用求解斜三角形的知识求分力。,1、课时建议,教学建议,力,2、框架结构,教法建议,1、初高中概念衔接教学; 2、本章教学的基本原则 :为以后综合应用奠定坚实基础 。本章的重点是三种常见力的性质和力的平行四边形定则;教学难点是摩擦力、力的合成与分。 3、受力分析是分析力学问题的基础 。 4、本章教学中培养学生实验探究能力的内容很多 ; 5、本章蕴含着较多典型的物理思想方法;,第四章 牛顿运动定律,课程标准内容: 1、通过实验,探究加速度与物体质量、物体受力的关系。 2、理解牛顿运
7、动定律,用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。 3、知道共点力的平衡条件。 4、通过实验认识超重和失重现象。 5、认识单位制在物理学中的重要意义,知道国际单位制中的力学单位。,教学要求,第一节 牛顿第一定律 基本要求: 1、了解亚里士多德对力和运动关系的论述及存在的错误。 2、认识伽利略研究运动和力关系的思想方法,了解理想实验的作用。 3、知道速度是描述物体运动状态的物理量。 4、理解牛顿第一定律的内容,能运用牛顿第一定律解释有关现象。 5、知道惯性是物体的固有属性,知道质量是物体惯性大小的量度。 6、运用惯性概念,解释有关实际问题。,发展要求: 1、了解运动学和动力学研究角度的差异。 2、会识
8、别惯性系与非惯性系。 说明 : 1、不要求区分惯性质量与引力质量。 2、不要求分析非惯性系中物体的运动情况。,第二节 实验:探究加速度与力、质量的关系,基本要求: 1、认识影响加速度的因素力和质量。 2、通过实验测量加速度、力、质量,会作出加速度与力、加速度与质量的关系图象。 3、能根据图象得出加速度与力、质量的关系。 4、体会“控制变量法”对研究问题的意义。 5、知道平衡摩擦力的方法和判断摩擦力是否平衡的方法。,发展要求: 1、体验实验探究过程;明确实验目的、分析实验思路、制定实验方案、得出实验结论。 2、初步认识数据处理时变换坐标轴的技巧。 3、初步了解将“不易测量的物理量转化为可测物理量
9、”的实验方法。 4、会对实验误差作初步分析。,第三节 牛顿第二定律,基本要求: 1、掌握牛顿第二定律的内容和数学表达式,知道力的单位“牛顿”的定义方法。 2、知道公式中的F是指物体所受的合外力,知道加速度的方向与合外力的方向一致。 3、根据牛顿第二定律进一步理解 G=mg。 4、运用牛顿第二定律,解决简单的动力学问题。,发展要求: 1、理解加速度与物体所受的合力之间的关系。 2、用正交分解法和牛顿第二定律解决实际问题。,第四节 力学单位制,基本要求: 1、知道物理公式既确定物理量之间的关系,又确定物理量单位间的关系。 2、知道基本单位、导出单位和单位制,知道国际单位制中力学的三个基本单位。 3
10、、认识单位制在物理学中的重要意义,知道计算中应采用国际单位制单位。 发展要求: 1、会利用物理公式导出单位之间的关系。 2、根据物理量单位之间的关系,判断运算结果中表达式是否错误。,第五节 牛顿第三定律,基本要求: 1、认识力的作用是相互的,能找出任一个力对应的反作用力。 2、掌握牛顿第二定律的内容,知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参照系等的影响。 3、运用牛顿第三定律,解释生活中的有关问题。 发展要求 : 1、运用牛顿第三定律,解决受力分析中的相互作用力问题。 2、区分平衡力、作用力与反作用力。 说明 :不要求理解力传感器的工作原理。,实验:探究作用力与反作用力的关系,基本要求:
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