2011年专升本政治哲学课件[1].ppt
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1、,一、哲学和马克思主义哲学,什么是哲学,关联词:philosophia “爱智慧”,philosophy,“惊讶”,(一)哲学是理论化、系统化的世界观,哲学是理论化、系统化的世界观,世界观,理论化,系统化,哲学,哲学,世界观,哲学既是世界观和方法论的统一。 哲学是世界观的理论体系,即理论化、系统化的世界观。 哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结 哲学是一种特殊的社会意识形态,具体科学,特殊规律,哲 学,一般规律,部分世界,整个世界,哲学与具体科学的关系,指导,基础,一般与个别、共性与个性,哲学的基本问题,恩格斯说:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题
2、。”,第一方面是思维和存在、精神和物质何者为第一性、何者为世界的本原的问题,对此问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的惟一标准。 第二个方面是思维能否反映存在,世界是否可以认识的问题,也可称为思维和存在有无同一性的问题。划分可知论与不可知论。,唯物主义代表人物,赫拉克利特,(Herakleitos,约前540前470),荀子,(约前325前238),唯物主义就是在思维和存在何者为第一性的问题上,认为物质是世界的本原,精神是由物质派生的哲学观点。,唯心主义就是在思维和存在何者为第一性的问题上,认为精神是世界的本原,物质则是由精神派生的哲学观点。,唯心主义代表人物,黑格尔,(Georg Wilh
3、elm Friedrich Hegel,(17701831),王守仁,(14721528),可知论是在思维和存在是否具有同一性的问题上,认为思维和存在之间具有同一性,人们能够认识世界的哲学观点。,伊曼纽尔康德,(Immanuel Kant,17241804),不可知论的代表人物,大卫休谟,(David Hume,17111776),不可知论是在思维和存在是否具有同一性的问题上,认为思维和存在之间没有同一性,人们不能认识世界的哲学观点。,哲学的基本派别及其基本形态,、唯心主义的基本形态,()客观唯心主义(非人的精神),()主观唯心主义(非人的精神),主观唯心主义是把人的主观精神作为世界的本原,认
4、为世界是人的主观意志的产物或表现。,王守仁,(14721529),叔本华,(Arthur Schopenhauer,17881860),主观唯心主义代表人物:,客观唯心主义是把人之外的客观精神作为世界的本原,认为世界是这种客观精神的产物或表现。,朱熹,(11301200),黑格尔,(Georg Wilhelm Friedrich Hegel,17701831),客观唯心主义代表人物:,、唯物主义发展的基本阶段,()古代朴素唯物主义,特点:直观猜测性,()近代形而上学唯物主义,缺陷:机械性 形而上学性 不彻底性(唯心史观),()辩证唯物主义和历史唯物主义,古代朴素唯物主义在西方哲学史上指的是15
5、世纪之前的唯物主义,在中国哲学史上指的是19世纪中叶之前的唯物主义。,赫拉克利特,(Herakleitos,约前540前470),荀子,(约前325前238),五行图,近代形而上学唯物主义主要指的是西方哲学史上15-19世纪存在的唯物主义学说,其代表人物是:,霍布斯,霍尔巴赫,狄德罗,(Thomas Hobbes, 1588-1679),(Denis Diderot,1713-1784),(Paul einrich,Dietrich Holbach,1723-1789),现代辩证唯物主义指的是19世纪以来的唯物主义,主要指的是马克思主义哲学。,卡尔马克思,(Karl Heinrich Marx
6、,18181883),弗雷德里希恩格斯(Friedrich Engels,18201118958),约瑟夫 狄慈根,(Joseph Dietzgen,1828-1888),唯物主义,唯心主义,形而上学,辩证法,世界观的基本问题,世界的存在状态问题:世界“怎么样”,世界的本原题:世界“是什么”,哲学史的二个对子,马哲的产生及其基本特征,什么是马克思主义哲学,1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,和其他的哲学形态相比较,马克思主义哲学为我们所提供的世界观和方法论具有科学的性质,因为它是建立在当代的科学知识基础之上的。,2、马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学,因为它用科学的
7、世界观和方法论总结了人类关于自然的知识、社会的知识和思维的知识。正确地解决了哲学和科学的关系。,3、马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论,因为它为无产阶级认识世界和改造世界提供了最有力的理论武器,代表了无产阶级的根本利益。,马克思主义哲学产生的条件,、社会实践和阶级条件 关联词:工业革命 无产阶级,2、自然科学基础,关联词:细胞学说、能量守恒和转 化定律生物进化论,、理论来源,关联词:黑格尔的辩证法,费尔巴哈的唯物主义,马克思主义哲学的基本特征,以实践为基础的创新性与科学性的统一 、实践性(最显著特点) 、阶级性 、科学性,马克思主义哲学的精髓,关键词:解放思想 实事求是 与时俱进,一、知
8、识点 1、识记 (1)哲学 (2)马克思主义哲学 (3)世界观 (4)方法论 (5)唯物主义 (6)唯心主义 (7)客观唯心主义 (8)主观 唯心主义 2、理解 (1)哲学基本问题 (2)马克思主义哲学的本质特征 (3)唯物主义的历史形态 (4)唯心主义的基本形式 (5)马克思主义哲学诞生的意义 二、难点 1、什么是哲学 2、哲学基本问题 三、重点 1、马克思主义哲学的本质特征,物质与意识,列宁对物质观的科学规定,列宁根据新的科学成就,给物质下了一个经典性的定义:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。” 唯一
9、特性是客观实在性,物质的客观实在性,“物质决定意识,意识依赖于物质并反作用于物质。” 物质观 1、旧哲学的物质观: 古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义 2、马克思主义哲学的物质观及其意义: 物质是标志客观实在的哲学范畴,物质的唯一特性是客观实在性 意义: 坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限 坚持了能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论 体现了唯物论和辩证法的统一 体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一,运动观,1、什么是运动 运动是标志变化的哲学范畴 2、运动与物质的关系 运动是物质的根本属性 运动是物质存在的根本方式,3、运动和静止的辩证关系 静止是运动的特
10、殊状态 运动是绝对的,静止是相对的 运动和静止相互依存 运动和静止相互包含:动中有静,静中有动 割裂二者的关系犯两种错误:夸大相对静止否认绝对运动是形而上学错误;夸大绝对运动否认相对静止是相对主义诡辩论的错误。,时空观 1、什么是时空?时间是物质运动的持续性,具有一维性、不可逆性 ,不可逆性,时间是物质运动的广延性,具有三维性 2、时空和物质的关系:时空指物质存在的基本方式 3、时空的绝对性和相对性 4、时空的无限性和有限性,意识观 1、意识的产生 意识是物质世界长期发展的产物 发展阶段:无机物的反应特征低等生物的刺激感应高等动物的感觉和心理人类意识 举例:洛克:白板说 意识是社会的产物(劳动
11、创造了人) 2、意识的本质 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映像 错误观点:庸俗唯物主义意识观(意识是人脑分泌的特殊物质),意识的能动作用,、意识是能动的,具有目的性和计划性 、意识活动具有创造性 、意识具有指导实践、改造客观世界的作用 、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用,世界的物质统一性 1、什么是世界的物质统一性? 指世界统一于物质,物质是世界产生一切事物的根源 2、世界的物质统一性是多样性的统一 3、形而上学的物质统一观 4、世界的物质统一原理与实事求是路线的关系,二、社会生活本质上是实践的,(一)实践是人类能动地改造客观世界的物质活动 实践是人的存在方式 实践是人所独有
12、的活动 实践集中表现了人的本质的社会性 实践对物质世界的改造是对象性的活动,(二)从实践出发理解社会生活的本质 社会生活是对人们各种社会活动的总称,社会生活的实践性主要表现为三个方面: 1、实践是社会关系形成的基础 ; 2、实践形成了社会生活的基本领域; 3、实践构成了社会发展的动力。 总之,全部社会生活在本质上是实践的。,一、知识点 1、识记 (1)朴素唯物主义 (2)形而上学唯物主义 (3)物质 (4)运动 (5)静止 (6)时间 (7)空间 (8)实践 (9)意识,(1)朴素唯物主义的物质观及其缺陷 (2)形而上学唯物主义的物质观及其缺陷 (3)辩证唯物主义的物质观及其理论意义 (4)物
13、质和运动的关系 (5)物质运动和时空的关系 (6)实践和人类世界的关系 (7)意识的起源、本质和功能 (8)实践唯物主义世界观及其方法论意义,2、理解,1、列宁的物质定义 2、实践是人类世界的现实基础,二、难点,1、辩证唯物主义物质观 2、实践唯物主义世界观及其方法论意义,三、重点,事物的普遍联系与发展,1、什么是辩证法,2、什么是形而上学,3、辩证法和形而上学的对立,辩证法和形而上学的对立,1、什么是辩证法,()辩证法的本来意义:通过对话以揭露论敌观点中的矛盾,从而战胜对方的一种论辩术。,()辩证法的引申意义:是指和形而上学(即旧哲学)相对立的思辩哲学的逻辑方法。,()辩证法的现代意义:是指
14、和形而上学思维方式相对立的发展观,即用普遍联系和发展变化观点认识世界的发展观。,辩证法的本意是通过论辩揭露对方的矛盾,以求得真理的论辩术;后来引申为用联系和发展的观点观察世界的学说。,苏格拉底,Plato,约公元,前427年前347年,柏拉图,、什么是形而上学,()形而上学的本来意义:研究超验对象的学问,即哲学。,()形而上学的引申意义:是指和思辩哲学相对立的旧哲学的思维方式。,()形而上学的现代意义:是指和辩证法相对立的发展观,即用孤立和静止的的观点认识世界的发展观。,3、辩证法和形而上学的对立,()辩证法是用联系的观点看待世界的存在状态;形而上学则是用孤立的观点看待世界的存在状态。,()辩
15、证法用发展变化的观点观察世界的存在状态;形而上学则用静止不变的观点观察世界的存在状态。,()辩证法肯定矛盾的存在,用全面的观点思考世界的存在状态;形而上学则否认矛盾的存在,用片面的观点思考世界的存在状态(根本对立)。,辩证法的两大总特征:普遍联系和永恒发展 三大规律:对立统一规律、质变量变规律、否定之否定规律,联系和发展的普遍性和多样性 (一)事物的普遍联系 1、什么是联系? 指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互作用、相互影响和相互制约。 2、联系的特点: 客观性:事物之间发生联系是事务发展必然趋势的体现,是事物发展的要求,不以人的意志为转移。 普遍性。如:蝴蝶效应 多样性:,(二)事物的永
16、恒发展 1、什么是发展? 事物由低级向高级、由简单向复杂前进的、上升的运动。 如:无声电影黑白有声电影彩色电影立体电影球幕电影有味电影 发展的实质:新事物的产生,旧事物的灭亡 、为什么新事物一定要战胜旧事物? 概念: 新事物:合乎历史前进方向、具有远大前途的东西; 旧事物:丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。 新生事物与环境的关系 新事物与旧事物的关系 总之,在人类社会,新事物符合人民利益,必然受到人们欢迎。,首先新生事物是符合事物发展方向的、具有远大前途的事物;,其次新生事物是在旧事物的“母腹”中孕育成熟的、具有新的生命力的事物;,最后在社会历史领域中,新生事物是符合最广大人民群众的根本利益,得
17、到人民群众拥护和支持的事物。,对立统一规律是事物发展的根本规律,(一)对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 、对立统一规律揭示了联系与发展的根本内容和根本动力 、对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线 、对立统一也叫矛盾,矛盾分析法是认识事物的根本方法,(二)矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用,、矛盾及其基本属性 矛盾:反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。 对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。 、同一性 矛盾双方的相互依存(谁也离不开谁) 矛盾双方的相互包含(你中有我,我中有你) 矛盾双方可在一定条件下相互转化(尺有所短,寸有所长),、斗争性 矛盾双方相
18、互排斥 矛盾双方相互否定 矛盾双方相互制约,、同一性和斗争性的辩证关系 同一性、斗争性互为前提、互为条件 斗争性是绝对的,斗争性存在于统一体中,同时又打破限制,创造新统一体;同一性是相对的 、矛盾在事物发展中的作用 同一性为矛盾双方的发展提供场所 同一性使矛盾双方相互吸收,共同提高 斗争性规定了事物发展方向是向自己的对立面转化 斗争性促使矛盾双方此消彼长,并导致质变,(三)矛盾普遍性和特殊性及其相互关系,、矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展过程的始终。 、矛盾的特殊性 每个事物的矛盾以及矛盾的每个方面都有其特点,不同事物的矛盾不同,同一矛盾的双方也不同。,、矛盾普遍性和特殊
19、性的辩证关系 普遍性与特殊性就是共性和个性,一般和特殊的关系 共性寓于个性之中,个性包含着共性 共性、个性在一定条件下相互转化 、现实意义 坚持走中国特色的社会主义道路,体现了普遍性与特殊性的统一。,(四)事物发展过程中的量变和质变及其相互转化,1)质、量、度 质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性。 量是事物存在和发展的规模、程度、速度以及构成事物的成分在空间上的排列组合等可以用数量表示的规定性。 事物质和量的统一就是度。所谓度,就是事物保持自己质的量的限度,是和事物的质相统一的限量。在这个界限内,量的变化不会引起质的变化,超过这个限度,事物的质就会发生根本的变化。,、量变
20、 指事物数量的增减和次序的变动,是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化。 、质变 指事物性质的根本变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。 区分质变和量变的标志是看是否超出度的范围 、量变和质变的辩证关系: 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 量变和质变相互渗透,、学习质量互变规律,掌握质变和量变的辩证关系原理,要求我们在实际工作中,既要有远大的奋斗目标,又要有扎扎实实的工作作风;既要反对“左倾”冒险主义,又要反对右倾保守主义。,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。,行善如春院之草,不见其长,日有所增;做恶如磨刀之石,不见其损,日有所亏。,合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行
21、,始于足下;博学通识,在于积学。,学习质量互变规律对我们做人、干事和为学有什么指导意义?,(五)事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化,1、肯定和否定 肯定因素是维持现成事物存在的因素 否定因素是促使现成事物灭亡的因素 肯定和否定是对立统一关系: 一方面,肯定中包含着否定,在一定条件下肯定就是否定。任何事物在其肯定中都包含否定自己的因素,都包含着必然灭亡的因素。另一方面,否定中包含肯定,在一定条件下否定就是肯定。辩证的否定不是对事物的简单抛弃,而是把它的某些积极因素吸收到自身之中,即包含肯定的否定。,2、辩证否定观的基本内容: 第一,否定是事物的自我否定 第二,否定是事物发展的环节 第三,否定
22、是新旧事物联系的环节 第四,辩证否定的实质是“扬弃”,3、现实意义: 按照否定之否定规律办事,要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度,反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。 从内容上看,这是事物自己发展自己,自己完善自己的过程;从表现形态上看,是螺旋式上升或波浪式前进,即曲折前进的过程。 事物发展的前进性和曲折性的统一。事物发展的总趋势是前进上升的。事物发展的道路是曲折的。揭示了事物发展的方向和道路,(二)唯物辩证法是科学的认识方法,1、原因和结果 原因:引起某种现象;结果:被某种现象引起的现象; 因果关系:引起与被引起的关系 2、必然和偶然 必然:事物发展过程一定会发生的、确定不一的一
23、种趋势 偶然:事物发展过程中不确定的趋势 3、本质和现象 本质:事物的内部联系、根本性质 现象:事物的外部联系、表现特征 4、可能和现实 可能:事物发展的种种趋势 现实:具有合理性的现存的一切事物 5、内容和形式 内容:事物存在的基础 形式:事物存在和表现的方式,客观规律性与主观能动性,(一)规律及其客观性 、规律是事物的本质的、必然的、稳定的联系 、规律是客观的。规律的存在不依赖于人的意识,人的意识活动要受规律的支配。 人不能任意改变、创造或消灭自然规律,但是人可以使用自己的躯体和物质工具作用于客观世界。,(二)主观能动性与客观规律性的辩证统一,、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 首先
24、,必须尊重客观规律 其次,在尊重客观规律的基础上,要充分发挥主观能动性 、人类要正确发挥主观能动作用,应当注意以下几点: 首先,从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律 其次,实践是发挥人的主观能动作用的基本途径 最后,主观能动作用的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段 、现实意义:社会历史趋势与主体选择的关系 经过反复实践,我们走上建设中国特色社会主义的成功之路。所以,主体选择在社会发展中的作用是不容忽适的,关键在于主体选择不能与历史发展的总趋势背道而驰。,实践与认识,认识的本质及规律,实践是认识的基础 (一)实践的主体与客体 、什么是实践。实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通
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