浅谈小学语文复习.ppt
《浅谈小学语文复习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈小学语文复习.ppt(27页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小 学 语 文 复 习,潞城教办 李爱芳,复习应该注意做好下面几点:,一、把握“标准” 教学有准绳 二、明确“内容” 指导有重点 三、依据“课本” 复习有蓝本,语文课程标准:,把握三个维度(知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观)。 提高四个能力(听、说、读、写)。 抓好五个领域(拼音和识字、词句理解、阅读、口语交际、习作)。,语文内容知识点:,汉语拼音知识点 汉字知识点 词语知识点 句子知识点 标点符号知识点 阅读知识点 习作知识点,汉语拼音知识点:,1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母:
2、 1) 单韵母:a o e i u 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie e 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为:an en in un n 后鼻音为:ang eng ing ong 3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调:a o e i u ,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点; 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I
3、J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号()隔开。如海鸥hi u,汉字知识点:,认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;改正错别字。 能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。 能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字
4、迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。,词语知识点:,1、能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。 2、能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。(示例) 3、能按一定要求对词语进行逻辑归类。 4、掌握常用的成语、谚语和歇后语。 5、了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。,句子知识点:,1、能正确理解句子的意思。 2、掌握常用的几种修辞手法。 3、通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。 4、能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。 5、会修改常见的病句。 6、掌握几种常见句式的变换。句式变化
5、包括:“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。陈述句、反问句、感叹句的互换。直接引用和间接叙述互换。肯定句和双重否定句的互换。归并意思相关联的句子。改变句子中词语的顺序。(附训练),标点符号知识点 :,综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。 认识分号的用法和意义。 能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。(附训练1 训练2),阅读知识点 训练:,1、理解文中重要词语的含义 2、理解文中重要句子的含意 3、分析文章结构,把握文章思路 4、分析概括作者在文中的观点态度 5、根据文章内容进行推断和想象 6、归纳内容要点,概括中心意思 7、鉴赏文学作品的形象、语言
6、和表达技巧 8、评价文章的思想内容和作者的观点态度,习作知识点 :,(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。 (2)能根据需要写各种应用文。 (3)内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,并有一定速度。 (4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 建 议: (1)学会审题。(附训练) (2)重视选材。基本要求是:紧扣中心详略得当力求新意富有真情实感。 (3)注意文章的开头、结尾和过渡。 (4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。 (5)应用文要掌握不同的写法、格式。 (6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯,查字典的
7、方法 :,1、音序查字法。如:鼎dng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dng)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。,词语训练示例:,例1、用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。 王老师非常关心爱护我们,对犯错误
8、的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。 例2、填字成词,再按要求写序号进行归类。 a水流( )急b手忙脚( )c五光( )色 d眼( )手快e翠色欲( )f汹涌澎( ) g五彩( )h( )山( )岭i微波( ) 表示水流的:_ 表示颜色的:_ 表示动作的:_ 例3、填关联词语: 1、 凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里 2、(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。,句子训练示例:,例一、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。 2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。 3、陈述句和反问句:转换特点
9、: 陈述句 反问句 4、肯定句和否定句。 例二、扩句和缩句 例三、修改病句 例四、认识修饰句子的方法 例五、古诗分类训练,例一、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。 2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。 3、陈述
10、句和反问句:转换特点: 陈述句 反问句 (肯定)- (否定) (否定)- (肯定) 如:马跑得越快,离楚国就越远。 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗? 4、肯定句和否定句。如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。 街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。,句子训练1,句子训练2,例二、扩句和缩句 1、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为:小明和妹
11、妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。,句子训练3,例三、修改病句 1) 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。 改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2) 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。 3) 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。 “穿”与“帽子”搭配不当,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 小学语文 复习
链接地址:https://www.31doc.com/p-2140163.html