高二六班家长会(2013.11.29).ppt
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1、调整心态 充满期待,高二(6)班家长会,尊敬的家长: 你们好!首先, 请允许我代表高二6班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,可以看出你们对自己的孩子的关心和对我们学校的工作的支持。,欢迎各位家长!,家长会的目的和意义 1 、协助孩子走好高中阶段最艰难的爬坡期,共同促进孩子增强学习动力。 2、了解孩子在校的学习生活情况,找到孩子的优势与不足,帮助孩子制定下一步的学习目标和计划。 3、增进家校沟通,共同督促孩子成长。,家长会议程,1、班级整体情况介绍 2、班级管理特色与存在问题 3、期中考试成绩通报 4、学校规定及后半期重点工作 5、
2、家校沟通的建议,班级基本情况介绍,班级管理理念,关注孩子的阶段性变化,注重过程 培养良好的道德品质 培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯 严格要求,自主管理,健康成长,6班简介,共54人,其中男生有20人,女生34人。正式学籍生40人,借读生14人。住校生20人。从组班到现在,在全班同学的共同努力下,从各个方面我班都有明显的进步!,我们的努力您的关爱孩子的成功,班 委 会,班 长:黑楠 副班长:张海 学习委员:梁艳茹 生活委员:荣鑫 王文强,体育委员:刘洋洋 团支书: 丁昭宇 住校生管理:张海 财务管理:李佳蕊,各科课代表,语文:李一方 数学:兰至柔 英语:刘晶 吴伟强 政治:郝晨阳 历史:
3、李慧媛 王馨莹 地理:张希媛 吕一汀,张艺欣 李慧媛 张启轩 魏萌 荣鑫,学习小组组长,班级管理特色,学生自主管理:培养班干部,树立班干部在学生中的威信与能力。班会,学校活动的安排布置,检查等各项活动交给学生负责组织策划,培养学生自主意识和实际动手能力。 小组合作学习:每个小组长担负着小组内学习方面的带动和监督管理的重任,组长的带头和示范作用也促进了学生的个人成长。 阶段性自我反思:关注学生的每个关键时期的自主成长,阶段性的让学生总结反思并记录下来,以此作为下一步学习计划的依据。,班级状况,优点,文科班的特点:学生整体比较踏实稳定,学习习惯和学习品质比较好,但文科优势不明显,文科学习能力欠缺,
4、学习效果不明显。 进入高二阶段,大部分学生能快速进入状态,有想法,有目标,有行动。 班级中有很多思维和习惯很不错的学生,对于班级的带动作用很大。 班干部的模范带头有很大的影响力。,存在问题:思想意识,高中阶段最艰难的爬坡阶段学生承受的压力和困惑 新班级的融合和适应问题 自我松懈与现实压力的冲突 独立意识和自我管理能力的欠缺 借读生中有部分学生产生的坏影响 懒散的习惯 逆反心理,行为习惯,上学,上课迟到,住校生迟到 行动邋遢迟缓,不着急 懒惰,自私心理,不愿承担班务,推卸责任 厌学产生上课,上自习睡觉,玩手机,上网, 逃课,拉帮结派,早恋 随时随地都在吃东西 语言不文明,不懂得尊重人 不会打扫卫
5、生,随手扔垃圾,没有保持意识,学习方面,文科的特点 高二科目变少,时间和精力都集中在六门课上。英语和数学是两大支撑学科,文科综合需要积累和好的分析理解能力,综合科目的答题方法尤为重要,而语文的好坏直接决定文科综合科的答题效果。所以文科科目密不可分。数学是文科班学生的致命问题。,学习方面存在问题,缺乏自主学习能力,被动接受,对自己的学习问题不清楚。 课堂上听不懂时,课后很少主动主动找老师解决,对自己要求低,自我放松 作业不能及时上交,且质量不高,没有改错和反思的习惯 不会积极主动的规划自己的学习,没有合理的学习计划 不会思考问题,抓不住重难点;不会记笔记,只会机械性抄写 弹性作业,如阅读,理解,
6、分析为主的作业不知道如何去完成,做题时找不到切入点,不会分析问题。 没有归纳总结整理的能力,期中考试成绩分析,期中考试汇报,(请家长们参考学生成绩,对比分析自已孩子情况),班级前十,年级前70名的学生还有: 陶海赟(48) 曹佳丽(48) 荣鑫(50) 黑楠(51) 贺少怡(52) 张艺欣(57) 李雨晴(58) 李佳蕊(62) 李慧媛(64) 张希媛(67) 刘晶(70),各学科第一名,榜样的力量,杨凡 张启轩 李一方 梁艳茹 李云格 陶海赟 郝晨阳 曹佳丽,进步大,后劲足潜力大,杨凡 张沙沙 李一方 李云格,学科优势,魏萌 杨凡 吕一汀,艺术特长,丁昭宇 兰至柔 李慧媛 王文强 刘嘉萌 陶
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