高考英语二轮模块专题复习课件-基础写作[新课标广东省].ppt
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1、目 录,专题一 记叙文型基础写作 专题二 应用文型基础写作 专题三 说明文型基础写作 专题四 议论文型基础写作,模块5 基础写作,模块 5 基础写作,模块5 考纲解读,广东省高考英语写作分为两部分,一是基础写作,即我们常说的控制性写作,二是读写任务写作,属发散性写作。综观近年来的高考英语写作,测试的内容正在从知识型向能力型转变,写作文体日趋多元化,命题更具开放性,也就是说对考生英语写作能力的要求也在逐年提高。基础写作题目的目的是要检测考生最基础的书面语言表达能力,如用词的合理性、,模块5 考纲解读,结构的复杂性、语法运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等。按照基础写作的评分标准1.
2、信息内容的完整性(Completeness);2.信息内容的连贯性(Coherence);3.句子结构的正确性(Correctness);4.句子结构的复杂性(Variety)要求考生要了解复杂句的概念、学会使用复杂句来表达信息要点,尽量避免一些易受汉语思维影响而犯的书面表达错误。总之,考生必须具备用英语熟练地表达自己所在的生活环境的能力。,模块5 命题分析,1基础写作题材贴近考生的学习和生活。历年来高考作文题的题材都非常贴近考生的学习生活,如:校园活动、校外见闻、交友、旅游以及与考生有关的话题讨论等。可以预料2011年高考写作题的题材还会在这些范围之内,并为所有考生熟悉。 2写作的体裁主要是
3、记叙文和应用文。命题形式多为看图写故事、看图表说明、根据表格信息写一篇通讯报道,写一封短信或一份通知等应用文。,模块5 命题分析,模块5 应试点睛,基础写作主要考查同学们对英语基本句型的运用,整合知识的能力和语言结构安排及基本表述的能力。此题基本不要求考生对写作内容进行发挥,只需将所给信息完整准确连贯地写出就可以了。其实际上就是翻译和连词成句,扩句成文的形式。 1仔细审读写作要求和写作内容信息; 2确定标题(如果题中要求写标题就确定标题,若题中没做要求则可以不写);,模块5 应试点睛,3写出要点(如:文中涉及到的重点词汇、短语及句型); 4. 列提纲(列提纲的过程实际上是一个谋篇布局,把内容要
4、点按恰当合理的顺序排列,使文章条理、通顺的过程); 5写草稿并对其修改润色; 6复查(复查的项目包括:格式是否正确,内容是否完整,表达是否准确,行文是否连贯等)并使用合适的方法将5个句子衔接成连贯的文章。常用的衔接手段是使用过渡词语。,模块5 题型探究,我们来谈论一下基础写作的解题方法。难点是难句的表达, 每一道题目的中文内容都有一些与英文表达稍有差异甚至大相径庭的表达形式。 例 假设你是李华, 请根据你校美化校园的规划, 用英语给你在美国的笔友Peter写一封信, 介绍该规划。信的主要内容如下:, 探究点一 难句的表达,模块5 题型探究,模块5 题型探究,写作要求 1应包含所给出的全部信息,
5、 开头和结尾已经给出。 2必须使用5个句子组成连贯的短文。 Dear Peter, I would like to tell you that our school has worked out a new program._ _ _ _ Welcome to our school if you have any chance. Yours, Li Hua,模块5 题型探究,【学生样本】 Dear Peter, I would like to tell you that our school has worked out a new program. In order to make our
6、school beautiful and clean the air, we plan to have more trees in our school now. In order to get a good place to study and live, we have many plans. First, we plan to build up a botanical garden,模块5 题型探究,and let_students_visit_and_use. Second, we plan to build up a small garden for people to rest a
7、nd study. At last, we plan to build up some statues of famous people to effect students and teachers. Welcome to our school if you have any chance. Yours, Li Hua,模块5 题型探究,【评论点拨】 我们来看看学生的样本有什么地方可以改进: 第句:“In order to make our school beautiful and clean the air ”比较生硬, to make our school beautiful应该改为to
8、 make our school more beautiful;“we plan to have more trees in our school now”中的have改为plant会好些。,模块5 题型探究,第句:是个废句, 而且还霸占了后面的信息的位置。 第句:“First, we plan to build up a botanical garden and let_students_visit_and_use.”中的画线部分没有表达出“供同学们参观、实践”的意思。 第句:“Second, we plan to build up a small garden for people to
9、rest and study.”中应删掉up, study后应该加上in。不过改为“Second, we plan to build a small garden in which we can take a rest and do some reading.”会好些。,模块5 题型探究,第句:“At last, we plan to build up some statues of famous people to effect students and teachers.”中的effect应该改为encourage。 这篇文章的主语全部都是we, 好处是可以最大限度地减少英语表达方面的错误
10、, 但是比较单调, 可能影响高分。不过, 我们只要变换句式, 例如改为被动语态, 就可以改善效果。,模块5 题型探究,【参考范文】 Dear Peter, I would like to tell you that our school has worked out a new program.The purposes of the program are to make our school more beautiful, to make the air cleaner and fresher, and to turn our school into a better place for u
11、s to study and live in. According to the program, we will plant different kinds of trees, flowers and grass in and around our school. A botanical garden will be built,模块5 题型探究,for us to visit and practise in. Besides, we are to build a small garden in which we can do some reading and take a rest. Wh
12、ats more, some statues of famous people will be set up to encourage us to work harder. Welcome to our school if you have any chance. Yours, Li Hua,【注】 由于主语灵活变动, 使文章读起来摆脱了呆板, 行文有了生气。,模块5 题型探究,有时候我们发现有些句子不能够简单地直接翻译, 我们可以运用意义对等的原则, 把原文的意义用另外一种英语结构表达出来,既意译法。 例 广州珠江钢琴厂有产品打入欧洲市场, 并且能够在欧洲设厂;在中国, 只有广州珠江钢琴厂做
13、到了。 这个意思, 我们可以这样处理:The Zhujiang Piano Factory is the only manufacturer in China with branches and business in Europe., 探究点二 意译的使用,模块5 题型探究,【评论点拨】 这个句子使用“with branches and business in Europe”意译为“有产品打入欧洲市场, 并且能够在欧洲设厂”, 使用“the only manufacturer in China”意译为“在中国, 只有广州珠江钢琴厂做到了”, 句子使用“manufacturer”一词, 与前面
14、的“factory”对应, 表示“生产厂家”的意思。至于“广州珠江钢琴厂”就好办了, 只需要翻译为“The Zhujiang Piano Factory”。,模块5 题型探究,我们认真观察, 中文使用了3个动词“做到、打入、设厂”, 英文只有一个is充当表语, 动词都变成了介词“inwithin”,提示名词之间的关系;中文使用定语中心词形式“有产品打入欧洲市场, 并且能够在欧洲设厂(的企业)”, 但是英语使用的是中心词后置定语形式“manufacturer in China with branches and business in Europe”。,模块5 题型探究,以上例子告诉我们:逐字逐
15、句死译只能是死路一条, 意译必须从整体的宏观角度把握全局, 从瞄准原文的写作目的出发, 为实现原文的交际目的而努力。 我们再来体会几个句子: 1老师的鼓励把我带进了充满挑战的科研道路。 My teachers encouragement led me down onto a path to scientific research full of challenges. (动词词组leaddown ontotofull of拖动句子, 动词少, 介词多),模块5 题型探究,2我对英文很感兴趣, 老师表扬了我。 The teacher praised me for my great interes
16、t in English. (先结果后原因, 动词词组praiseforin拖动句子。试比较:Because I was greatly interested in English, the teacher praised me. 先原因后结果。哪一个句子表达更好?),模块5 题型探究,3树上结满了果子。 The branches of the trees were heavy with fruit. (典型的意译手法, 先结果后原因, 动词词组were heavy with 生动地描述了硕果累累的情景。),模块5 题型探究,我们经常说这个句子地道, 就是因为这个句子体现了英语民族的思维方式在
17、语言表达上的投射。 例 比较以下句子: 1Clinton had wanted to collect heavy tax on the middle class. 修改后: Heavy tax on the middle class was Clintons idea., 探究点三 句子的质量,模块5 题型探究,2The people who listen to the radio have a habit of getting up early, but those who watch TV usually go to bed late. 修改后: Radio listeners are e
18、arly birds, but TV viewers are usually night owls. 3After the American farmers used the industrial methods into agriculture, they made great progress in agriculture. 修改后: The use of industrial methods was the reason for Americas great progress in agriculture.,模块5 题型探究,【评论点拨】 第1句运用“先结果后原因”的逻辑表达方式, 首先
19、呈现信息的焦点“向中产阶级征收重税”, 然后才说“这是克林顿想干的事情”。句子的was就是“曾经”的意思。,模块5 题型探究,第2句运用构词法与修辞手法。the people who listen to the radio被复合词radio listeners所代替, those who watch TV被复合词TV viewers所代替, 干脆利落。have a habit of getting up early读起来有点呆板, 使用修辞手法把早起的人比喻为early birds, 又把晚睡的人比喻为night owls, 这样读起来就饶有趣味。,模块5 题型探究,第3句运用名词化的技术。所
20、谓名词化, 就是把英文的动词改为名词, 通过介词来指示名词之间的关系。the American farmers used the industrial methods into agriculture是一个句子, 修改后变为名词短语 the use of industrial methods。句子they made great progress in agriculture变为名词短语Americas great progress in agriculture。前一个名词短语是原因, 后一个名词短语是结果, 中间用名词reason就说明了两个名词短语之间的关系。,模块5 题型探究,广东高考英语
21、基础写作的特点之一是:信息要经过处理才能够写成文章。处理的方式有两种:第一种比较简单, 我们称为“非信息选择”型, 考生只需要把题目要求的全部信息表达出来就可以了。第二种是“超量信息”型, 考生必须要进行“选择性写作”, 不需要也不能够把题目所有全部信息表达出来。这种的难度较大。“超量信息”型基础写作的最大特征是题目含有不需要的信息, 这种信息必须予以摒弃。如果含有这种不需要的信息, 其结果是“该写的没写, 不该写的写了”, 分数就会很低。, 探究点四 “超量信息”型,模块5 题型探究,例 请根据以下你在研究性学习中搜集到的小明学习英文写作的方法和心得, 挑选相关信息写一篇文章作为演讲稿。 写
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