理解诗歌的思想感情.ppt
《理解诗歌的思想感情.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《理解诗歌的思想感情.ppt(20页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、体悟诗歌的思想情感,江苏省通州高级中学 杜爱宁,(1)鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。,考点解读:,(2)评价作品的思想内容和作者的观点态度,把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。,用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限性,理解诗歌的思想感情。,探究一:江苏高考侧重考察的有哪些情感?,关乎自我,竹窗闻风寄苗发司空曙,关乎他人,关乎时世,征人怨鹧鸪天室人降日,以此奉寄鹧鸪天送人送魏二春日忆李白,登金陵凤凰台满江红登黄鹤楼有感,探究二:如何准确把握诗歌中的情感?,例一、(南通市2011届高三第二次调研测试) 野 望 杜甫 西山白雪三城戍,南浦清江万里
2、桥。 海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。 【注】这首诗作于上元二年(761)成都草堂。三城戍:当时因受吐蕃侵扰,曾在松、维、堡三城设戍。,(4分)“三城戍”“ 海内风尘” “不堪人事日萧条”表达忧国之情;“诸弟隔”表达对亲人的思念之意;“一身遥”表达漂泊孤寂之苦;“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈;“未答圣朝”表达未能报国之憾。,问:这首诗情感丰富,请作具体分析。(4分),显性信息,显性信息:指诗歌中直接议论抒情的诗句或直接点明思想情感的词语 。,海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。,安得广厦千万间,大庇天下寒
3、士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,了却君王天下事,赢得生前生后名。可怜白发生!,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。,鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难。 问:“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?,答:翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。,07年江苏卷,隐性信息,满 江 红 刘克庄 金甲雕戈,记当日、辕门
4、初立。磨盾鼻,一挥千纸,龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军,无功级? 平戎策,从军什,零落尽,慵收拾。把茶经香传,时时温习。生怕客谈榆塞事,且教儿诵花间集。叹臣之壮也不如人,今何及! 【注】盾鼻:盾中央的纽。磨盾鼻:在盾鼻上磨墨。无功级:指汉代李广抗击匈奴,屡立战功,却不得封侯。榆塞:代指北方边塞。 这首词主要表达了作者什么样的思想感情?请结合诗句,作简要分析。(4分),答案:上阕,以李广自况,表达了虽有战功却不获封赏的怨愤之情(2分);下阕,通过叙写温书、课子、懒得整理旧时诗文疏奏等貌似闲散的生活,表达了英雄失路、壮怀难伸的隐痛和酸苦(2分)。,隐性信息:指诗歌中隐
5、含在特定的 、事物、人物等形象、事件或典故中的情感。,今朝酒醒何处,杨柳岸晓风残月。,凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?,遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。,明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。,景物,鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难。 问:“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?,答:翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 理解 诗歌 思想 感情
链接地址:https://www.31doc.com/p-2141956.html