让温暖的沟通在教室中流淌(平度师范201303).ppt
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1、,让温暖的沟通在教室中流淌,心彼岸 刘杰,目录,了解性格 帮助别人先要帮助自己 性格的密码 和谐沟通 沟通定义 沟通原则,职业艺术照,有一个好人死后,上了天堂。他看到天堂里面的每一个人都很和气,他们穿着白色的衣服,头顶着光环快乐地走来走去,中午和晚上他们会在白色的大厅里吃牛排喝红酒,一边谈论思想和哲学。他心里想,天堂真是不错。 按照规定,他还可以去地狱看看,然后决定在哪里待下来。 于是下午,他坐上长长的升降梯,下到地狱。这里的情况实在太让他震惊了!地狱里面的每个人都开着自己的凯迪拉克汽车,他们在阳光下的沙滩追逐穿比基尼的美女,女士们则追逐穿健身裤的壮男。晚上他们穿着礼服,手端着酒杯参加盛大的宴
2、会,一边大谈自己的快乐经历。 这个人有点犹豫,他拉住一个路人问:“这是地狱吗?” “这就是地狱,地狱欢迎你!”路人和他干了一杯,然后笑着跳舞去了。 回到天堂,天使问他是否决定好了要永远待在哪个地方?他迫不及待地说:“我要去地狱!马上!” 于是又是那个长长的升降梯,他下到地狱。电梯门一开,就有一个魔鬼走进来,抓住他的头发把他拖出去:“快!下油锅的时间到了!” 这个人很害怕,但是还是问道:“那些凯迪拉克、美女和盛大的晚宴去哪里了?”,魔鬼想了想说:“哦那是广告。” 选择职业、婚姻和选择天堂一样,很多很适合你的工作或恋人会显得不那么炫目,而很多听上去的“好”职业或婚姻,也许恰恰就是广告。,忙,鸭梨大
3、,你是否已经患上教师职业倦怠症吗?,请不要犹豫,看懂题意后马上做答,用笔记下你的选项,然后计分: 一,你是否感觉工作负担过重,常常感觉难以承受,或有喘不过气来的感觉? 二,你是否感觉缺乏工作自主性,往往领导让你做什么就做什么? 三,你是否认为自己基本上待遇微薄,付出没有得到应有的回报? 四,你有没有觉得组织待遇不公,常常有受委屈的感觉? 五,你是否会觉得工作上常常发生与上层不和的情况? 六,你是否觉得自己和同事相处不好,有各种各样的隔阂存在?,七,你是否经常在工作时感到困倦疲乏,想睡觉,做什么事儿都 无精打采? 八,你是否以前都很上进,而现在却一心梦想着去度假? 九,你是否在工作上碰到一些麻烦
4、事时急躁、易怒,甚至情绪失控? 十,你是否在工作餐时感觉没食欲,嘴巴发苦,对美食也失去兴趣? 十一,你是否对别人的指责无能为力,无动于衷或者消极抵抗? 十二,你是否觉得自己的工作不断重复而且单调乏味?,得分统计办法:,经常得5分,有时会得3分,从来不会得1分,把各题得分相加,算出总分 结果分析: 1220分,很幸运,你没有患上职业倦怠症,你的工作状态不错,继续发扬。 2140分,你已经开始出现了职业倦怠症的前期症状,要警惕,请尽快调整,你需要为自己的职业状况进行反思和规划,以提升你的职业竞争力。 4160分,已患上了职业倦怠症,你对现在的工作几乎已经失去兴趣和信心,工作状态很不佳,长此以往极不
5、利于个人的职业发展,最好尽快向职业规划方面的专家求助。,中国调查显示,我国中小学教师达到中等程度职业倦怠的人数: 情绪衰竭:60.3% 人格解体:17.1% 低成就感:16.1%,教师职业倦怠的情况,近30%的被调查教师存在严重的职业倦怠 有86%的被调查教师出现轻微的职业倦怠; 有58.50%的被调查教师出现了中度的职业倦怠; 有29%的被调查教师出现了比较严重的职业倦怠,也就是每10个被调查教师基本上有3个出现了比较严重的职业倦怠。,休息,心管理,你们准备好了吗?,帮助学生先准备好自己,你了解自己吗?,了解性格,性格脸谱,性格的颜色,优柔,人际,率直,目标,完美型,慢,对人,快,对事,和平
6、型 听故事的人 挽臂,活泼型 讲故事的人 拥抱,力量型 产生故事的人 握手,完美型 分析故事的人 对视,说,做,想,听,快乐,征服,奉献,和平,积极乐观 真诚主动 善于表达 感染力强 别出心裁 敢于冒险 意志坚强 直爽坦率 重视成效 高度自信,耐心闲适 乐于助人 与世无争 善于协调 温柔祥和 敏感细腻 善于计划 追求完美 思想深邃 高度自律,完美型,杂乱无章 虎头蛇尾 粗心大意 缺乏自控 主次不分 简单粗暴 攻击性强 飞扬跋扈 刚愎自用 急于求成,优柔寡断 逆来顺受 拒绝改变 被动胆小 缺乏主见 挑剔多疑 患得患失 过度敏感 墨守陈规 悲观消极,完美型,活泼型的教师和学生,纵容性强的教师要注意
7、: 宽松度:切忌太宽松、标准太低、当拒绝时要果断拒绝 沟通:多注重事情的先后安排,并切实执行 步调:放慢步调,以免给孩子造成压力 边界:掌握边界,是要学生了解怎样立界限。,这样帮助影响性强的学生: 不断鼓励,具体指出优点和成就 将规定写出来,将语言具体地付诸行动 给他尽可能多的亲吻和拥抱 切忌论断和挑剔,尤其在他的同学、朋友面前,完美型的教师和学生,纠错性强的教师要注意: 正确性:没有人永远是对的避免不健康的完美主义 沟通:敞开自己说出感受别让别人猜,不作过多地分析,不是每个人都关注细节 步调:轻松点,别凡事太计较 人格优先:人格比工作、学习、规律都重要,这样帮助思维严谨的学生: 教导学生接受
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