美的发现-学习抒情.ppt
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1、学习就是一个不断发现错误、改正错误, 尽量减少错误的过程。 -我的中学老师,高中历史新课程实施过程的,困惑与对策,回顾这学期,学军中学 金丽君,我们的困惑来自哪里?,基于以上认识,无奈中的坚定选择:,减,对策之一:执子之手,与你同行,对策之二:集体备课,互议得失,减法操作,备课篇,课程标准和指导意见,课前:定目标,提设想,课后:谈感受,议得失,对策之三:坚持细说历史,让历史因 细节而生动,对策之四:坚持探究合作,让学生因 历史而智慧,减法操作,课堂篇,展望下学期,专题式教学的特点,核心,本专题的知识结构,一、以时间为时序, 演绎阶段特征 二、以作品为基点, 理解阶段特征 三、以特征为核心, 把
2、握背景影响,本专题四课结构:,处理本专题基本思路,一、依托必修一和必修二相关的政治和经济内容, 强调文学艺术与社会政治经济的关系,二、理解人类文化发展的多样性,尊重各国、各 地区、各民族文化传统,三、感受体会文学艺术的魅力,以历史眼光认识 和理解,避免娱乐色彩掩盖历史教学目标,课堂教学案例介绍,一、工业革命时代的浪漫情怀,(教学目标:课程标准、指导意见保持一致),分析本课的大标题和正文中 三个小标题,弄清以下问题:,1、本课的核心问题是什么? 2、这三个小标题与大标题之间的关系 是怎样的?,第一步:浏览课文,分析标题,总体感知历史,工业革命时代的浪漫情怀,心灵的激荡,浪漫乐章,浪漫主义的狮子,
3、文学,美术,音乐,(具体表现),你眼中的浪漫主义,第二步:破解题目,理解浪漫主义含义和成就,巴黎圣母院剧照,工业革命时代的浪漫主义是怎样的?,巴黎圣母院,是雨果的代表作之一,是雨果第一部大型浪漫主义 小说,它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法 国的故事,小说创作于1830年7月,1831年出版。主 要故事情节是:在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际,美 丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带着一头会耍杂技的 小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德 对她起了邪念,指使敲钟人加西莫多绑架她,但国王护 卫队队长法比斯救了她。,有条件放个电影片段或学生老师讲:,从此,少女爱上了法比斯,把他当作理想的
4、情人。 克罗德忌恨在心,他在爱斯梅拉达与法比斯约会 时,刺伤了法比斯,却嫁祸于爱斯梅拉达,使她 被判处死刑。行刑之日,加西莫多将她救出,把她 安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她,遭到拒绝 后,他将她交给了官兵,在圣母院顶楼看着她被绞 死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶楼,然后找到 了爱斯梅拉达的尸体,死在她的身边。,一、特点:浪漫主义思潮,工业革命时代的浪漫情怀,(19世纪初期的文学艺术),1、含义:,18世纪末19世纪初,普遍流行于欧洲的一种文艺思潮,宣扬人的情感至上,追求个性的张扬。,丑在美的旁边, 畸形靠近优美, 丑怪藏在崇高背后, 美与丑并存, 光明与黑暗相共。 -雨果: 巴黎圣母院,
5、美与丑的区别是内在的!,一、特点:浪漫主义思潮,工业革命时代的浪漫情怀,(19世纪初期的文学艺术),1、含义:,2、背景,政治:法国大革命震荡了整个欧洲,经济:第一次工业革命在欧洲迅速延伸,思想:启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去 了实现的可能,二、成就,(涉及哪些领域?你知道哪些人物或作品?有何特点),(自由式的交谈和讨论),法国浪漫主义美术 的代表: 德拉克洛瓦 (1798-1863) 他的画重视 色彩和主观感情, 喜欢激动人心的事 件作题材。,自由引导人民 德拉克洛瓦(法),思考:你如何理解自由引导人民内涵的?,拜伦,(1)代表作品:,恰尔德哈罗德游记,唐璜,(2)特色:,塑造一批“拜伦
6、式英雄”,诗圣歌德说:“拜伦是19世纪最伟大的天才。”普希金称誉拜伦是:“思想界的君王。”鲁迅也说:“我早期对压迫民族和人民哀其不幸,怒其不争的思想和不克厥敌,战则不止的精神,都是从拜伦那里学来的。” 拜伦不仅是一位诗坛勇士,而且还是一名真正驰骋疆场的战士。1923年6月希土战争爆发,这是希腊民众反抗土耳其统治的战争。为了平等、自由,拜伦积极支持这场战争。7月13日,他乘着自己买的赫拉克里斯号帆船,带着两门小炮、五匹马和大量的枪支弹药、医药品,驶向茫茫的大海,亲任司令。,但自由啊,你的旗帜虽破而仍然飘扬天空,招展着,就像雷雨似的迎接狂风; 你的号角虽已中断,余音渐渐低沉,依然是暴风雨后最嘹亮的
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