课内外结合,拓宽识字途径.ppt
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1、课内外结合,拓宽识字途径,主讲:一中附小黄俊云,天生励志,小学阶段一共认识3500个左右常用汉字,其中12年级 :认识常用汉字16001800个,会写8001000个。 一年级上学期:会认400个,会写100个; 一年级下学期:会认550个,会写250个; 二年级上学期:会认450个,会写350个; 二年级下学期:会认400个,会写300个。,2、如果大部分时间都拿来搞识字,别的教学内容如何优化落实?,1、这样大的识字量会不会违反科学规律?,儿童识字,一年级学生的识字能力最强(也最爱识字),以后逐年下降。,1、这样大的识字量会不会违反科学规律?,例子:freerice,http:/,2、如果大
2、部分时间都拿来搞识字,别的教学内容如何优化落实?,第一课时:整体感知课文 认识(巩固)12个生字 会写一个生字 读儿歌 第二课时:指导朗读 做拓展练习 读谁的尾巴 学写剩下的两个生字,教学建议一:课内改革识字方式,教给学生识字方法,1、课前大声朗读儿歌,培养语感。,教学建议一:课内改革识字方式,教给学生识字方法,2、创设丰富多彩的识字情境,激发学生识字兴趣。,教学建议一:课内改革识字方式,教给学生识字方法,3、重视识字方法的传授,常用识字方法:读拼音; 熟字加减法; 看字形; 编故事; 通过组词加深记忆; 通过部首了解字义; 猜字谜; 在生活中认字。,教学建议一:课内改革识字方式,教给学生识字
3、方法,4、做游戏,常用游戏:开火车 猜字游戏 抢车位 课前的“识字大王” 拍字游戏 找朋友等等,教学建议一:课内改革识字方式,教给学生识字方法,5、生字的再现阅读,6、强化写字指导和训练。,教学建议二:拓展识字空间,重视课外延伸,1、落实拼音教学,提前识字。,(1)开展一课一练。,(2)开展系统检测,教学建议二:拓展识字空间,重视课外延伸,2、每天诵读日日诵,教学建议二:拓展识字空间,重视课外延伸,3、“识字大王”游戏,4、借助绘本阅读,巩固运用已学过的字,加大识字量。,教学建议二:拓展识字空间,重视课外延伸,5、开展系统性写字训练,强化练字效果。,参考视频:胡一帆快乐习字。,1、百度的“百科”栏目,补充:查字源途径,2、还可以登录http:/www.chineseetymology.org,谢谢!,
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