九年级政治:第二十一课《时间的足迹》课件(教科版).ppt
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1、第七单元 新的旅程,第二十一课 时间的足迹,一、单元结构分析 二、课标依据 三、教学目标 四、教学内容分析 五、学情分析 六、教学重点难点 七、教学设计,单元结构分析,一、单元结构分析,新的旅程,时间的足迹,第一次选择,走向未来,成长纪事,一起走过的日子,共同的历程,合理的选择,成功的路不止一条,志当存高远,理想与现实,天行健,君子以自强不息,课标依据,二、2.1理解生命是父母赋予的,体会 父母为抚养自己所付出的辛劳,能尽其所能孝敬父母和长辈。 三、1.5感受 社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。 三、1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感。
2、,情感态度价值观:培养学生热爱生命、珍惜时间, 懂得感恩的情感和态度。使学生初步具有关注国 家、社会、世界的意识。增强民族自尊心,自信心 自豪感。,教学目标,能力目标:鼓励学生对自己三年来的成绩,遗憾、 经验和教学进行回顾和反思,勇于表达对同学,老 师的离别之情、珍惜之情和感激之情。,知识目标:了解个人的成长离不开社会的支持,个人与祖国的命运息息相关。知道社会的变化和发展影响着我们对国家,民族,社会,家庭及人生的态度。,教学内容分析,第二十一课 时间的足迹,1、成长记事,2、一起走过的日子,3、共同的历程,我们与学校、家乡、祖 国和世界一起,共同成长,个人的成长离不开社会 的支持,个人的发展与
3、祖 国前途息息相关。,社会的变化和发展悄悄 影响着我们对世界、国家、 民族、社会、家庭、人生 的态度。,九年级的学生,身体和心理已经开始逐步 走向成熟,已经有了丰富的学校生活的经验, 和老师同学结下了深厚的感情,具备了一定的 回报社会的能力,感恩教育符合学生的实际。 但是由于学生的认知水平所限,学生对于国家 大事的关注只是停留在感性的认识上,还没有 上升到理性认识。,学情分析,教学重点与难点,教学重点: 回忆过去三年的成长经历,培养学生对于 家长、老师、学校、朋友的感恩之情。并懂得 体验和表达。,教学难点: 认识到个人的成长与学校、社会、国家的成长是密不可分的。培养学生从感性地关注自己的变化到
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