考试我不怕(最新).ppt
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1、教 师 简 介,徐晓芸,任职于交建里小学。1998年毕业于河北昌师,现已取得硕士研究生学位。曾担任语文教学和班主任8年,2007年任学校大队辅导员和团支书,2010年开始担任校本教学。曾教授经典诵读主题的校本课程两年,自今年起担任我校校本实验新课题心灵训练营。,心灵训练营,海港区交建里小学 徐晓芸,考试我不怕,学情分析: 小学阶段是青少年身心健康成长的重要时期,学校要培养德智体全面发展的合格人才,主要体现在身心两个方面。也就是说学校不仅要关注学生的知识和能力的培养,更要关心学生的身体健康和心理健康,这不仅对学生的健康成长十分必要,而且对学生整体素质的形成有重要促进意义。当前小学生是在温室中长大
2、的一代,与父辈相比,他们显得娇嫩而又脆弱,在他们身上,表现出一些共同的心理问题倾向。例如厌学、注意力不集中、心理压力大、胆小、不自信、不懂沟通和交往、不会欣赏别人、自私等等。基于此,我校特在本学期开设了校本课程心灵训练营。旨在给予孩子心灵上的指导和慰藉,使他们成为真正身心健康的新一代,能够用一颗美好而纯净的心对人待物,用积极健康的态度度过开心快乐的每一天!,训练目标: 1、让学生认识什么叫作考试焦虑症,它有何表现,如何正确对待它; 2、带领学生进行相关解压训练,通过训练使他们学会缓解考试焦虑的方法并能恰当运用到实际中; 3、引导学生形成自信、开朗、乐观的心态。,准备工作: 1、课前进行关于考试
3、焦虑问卷调查; 2、深入了解学生焦虑的心理及形成原因; 3、根据学情设计适合学生的一系列训练活动。,训练对象:中、高年级学生 训练类型:大团体、小团体、个别辅导均可,本课设计的是面向大团体的辅导。 训练场所:室内 训练时间:3040分钟,训练过程: (一)课前热身:游戏雨点变奏曲,本环节设计意图: 这是一个鼓励自己、放松心情、调节气氛的小游戏。通过这项小游戏,为本节课拉开轻松的序幕。,(二)谈话式导入 1、播放图片片段:考试焦虑 2、引导学生观察,说一说图片上的这些同学在考试前都有哪些表现?你是否也有过类似的表现? 3、定义 :考试焦虑症。 4、激发学生战胜考虑焦虑症的信心。,(三)训练环节:
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