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1、新建本科院校党建带团建 工作模式的构建,2010年12月14日,汇报人:李凡路 EMAIL:,善待生命 快乐生活,报告人:李凡路 2011.10.13,报告内容,大学生生命现状,生命的本质,大学生生命教育,善待生命 快乐生活,一、大学生生命现状,近年来,在中国大学生自杀事件不时现身媒体。关注生命,进行生命教育便成为以人为本的高校教育的必然诉求。在高校开展生命教育具有重要的意义。,据不完全统计,2001年至2005年,各地共报道281名大学生自杀事件,其中209人死亡,72人存活,自杀死亡率为74.4%。另据媒体报道,2005年,在全国23个省份近100所高校内,发生大学生自杀事件116起,其中
2、83人死亡。 2011年1月至5月,据统计就有42例大学生自杀事件。(失恋、就业压力大、身体疾病不想拖累家人、学习成绩差、心理疾病、家庭变故,网恋被骗),1对生命现象的认识存在偏差 2生命自主决定意识及承受能力差 3心理承受能力及心理健康存在问题 4漠视生命甚至践踏生命,1.社会因素 “社会变革”忽视生命观教育 追求物质忽视生命观教育 2.学校因素 教育目的的变化 功利主义的诱惑 3.家庭因素 教育理念的影响 教育方式的影响 4.个人因素 贫穷 情感的纠葛 就业压力,生命本来是我们碰到的最基本现象,每时每刻都感受着生命的律动。清晨我们迎着阳光,在鸟鸣声和虫吟声中醒来,校园里生机盎然、绿树成荫;
3、徜徉在大自然的怀抱中,巨石狭缝中翘立的大树,脚下生生不息的小草,那蓬勃向上的生机和不可阻挡的力量时刻震撼着我们。生命世界中的一切,绝非人之意识所能左右,生命有其自己的力量。人的生命亦是如此。每个人的生命之中,都有着属于他自己的一种力量,正是这种力量驱使着他形成了自己生命的轨迹,也正是这种力量推动着人类社会行进的车轮。,二、生命的本质,(1)中国古代对生命的解说。中国古代对于生命的解释基于“天人合一”最高境界的体认。“生”字的本义是指草木从地下长出,引伸为事物的产生、发生,再引伸为生命的孕育、发展、生生不息,换句话说就是生命源于自然,有无限潜能,值得珍惜、探索、发展;“命”字本义是“天命”和个人
4、的“命运”,是指客观条件的限制。“生命”便是指生活在有限现实世界中的生命个体的不断发展、更新。 (2)生命的哲学定义。 生命是生物的组成部分,是生物具有的生存发展性质和能力,是生物的生长、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为表现出来的生存发展意识,是人类通过认识自然世界实践活动中,从生物中发现、界定、抽取出来的具体事物和抽象事物。,(3)恩格斯关于生命的定义。从生物学的角度和化学结构而言,生命是蛋白体的存在形式,这个存在形式的基本因素在于和它周围外部自然界不断地新陈代谢,而且这种新陈代谢一旦停止,生命就随之停止,结果便是蛋白质的分解。 (4)现代生物学给生命下的定义。生命是生物体所表现出来的自身
5、繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等复合现象。,(5)分子生物学给生命下的定义。生命是有核酸和蛋白质等物质组成的分子体系,它具有不断繁殖后代以及对外界产生反应的能力。 总结以上定义,无论恩格斯从科学的角度着手对于生命冰冷的分析,还是我们先哲从人文思想角度对于人本意的阐释,我认为生命的本质含义应该是存在、自我更新与发展的过程。任何生命在其存在的每一瞬间,通过不断的调节自身内部的各种机能状况,调整自身与外在环境的关系,以求得进步与发展。,生命具有有限性、一维性、独特性、超越性的特征 第一,生命的有限性,第二,生命的一维性,第三,生命的独特性,第四,生命的超越性,生命教育的宗旨在于
6、捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的质量,实现生命的价值。 生命教育的最终目的是要培养学生关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、敬畏生命、成全生命的意识。,三、大学生生命教育,当前,实施生命教育应重点立足于教育学生如何正确认识“生”与“死”、如何坦然面对人生中所必然要经历的各种压力、磨难、痛苦、失意和挫折,增强自我保护意识,提高自我保护能力,培养学生热爱、珍惜、敬畏生命的态度与情感,最终引导学生建立积极的生命价值观和对生命意义的探寻。,自我意识的增强,独立意识与自信心的增强,渴望建立有意义的人际关系,确立未来发展的目标,大学生生命教育是通过教学过程,引导大学生认识自我,发展自我,学会适
7、应社会,健全自我人格的教育。,1.认识生命。 珍惜生命、热爱生命、尊重生命、悦纳自我。 2.树立正确的生命价值观。 马克思主义的生命价值观认为,人生的价值在于奉献 而不是索取。“每个人的自由发展是一切人的自由发 展的条件。”,四、善待生命 快乐生活,3.解决心理矛盾。 理想自我与现实自我的矛盾,进取心与自制力弱的矛盾,强 烈的求知欲与识别力低的矛盾,自尊心与自卑感的矛盾,自 豪感与失落感的矛盾,独立意识与依赖心理的矛盾,交往需 要与自我封闭的矛盾等 4.热爱和珍惜生命。,人死不能复生,对我们每一个人而言,没有了生命,就没有了一切。假如明天不再来临,我们所拥有的就只是今日、当下。过去的,再也无法
8、重来,所以应该及时把握、珍视此刻,踏踏实实地过好今天、当下,因为“人生就由一个个独立的今天、当下组成,当我们一再的错过当下,我们实际上是在错过生命!”,张海迪 山东省文登县人,5岁的时候,患了脊髓血管瘤,先后做过4次大手术,胸部以下完全失去知觉。这个严重瘫痪的孩子,本来可以依靠父母的收入生活。可是,她要为人民、为社会多做事情。她说:“我像颗流星,要把光留给人间。”她怀着这样的理想,以非凡的毅力学习和工作,唱出了一首生命的赞歌。,海伦凯勒:(Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日),19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 她从小双目失明,又聋又哑,她靠用
9、手触摸、用嘴尝味、用鼻嗅闻,来熟悉周围黑暗沉寂的世界。看起来那局限之大她简直无可奈何。你怎么去教一个听不见的人?她不会说话,你怎么知道她需要什么?她既看不见又听不见,可是她到底是怎样知道你在哪儿的?海伦凯勒在精神上不屈服于这种清冷生活。由于连诅咒和抱怨都不可能,她只好用身体的剧烈晃动对父母和周围的人发脾气,来说明她心灰意冷的心境。看来她命中注定要在与世隔绝的无声世界里绝望地度过一生。,霍金 是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人或许,他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,大约48小
10、时后,他又回到了办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力下,跃入轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了著名的时间简史,探索出宇宙的起源,5.学
11、会调控情绪。 对于21世纪的人来说,能否较好的调控情绪已经成为一种重要的能 力,因为在未来的社会中,竞争会越来越激烈,这就决定了每个人 都会有多次成功和失败的可能,如何做到胜不骄、败不馁,始终保 持积极向上的良好心态,需要个体具有良好的自我调节能力。 6.培育抗挫素质。 一要提高心理承受水平,形成对刺激的适宜的反应方式; 二要提高心理调节水平,正确地认识与评价自己和现实,掌握正确的认识、评价方法; 三要提高心理活动的状态水平,进而提高他们的自信水平,形成积极进取的心理状态。,7.提高适应能力。 对大学生来说,升入大学,不仅意味着要接受更高级别的教 育,更意味着要面对新的环境和新的生活。重新塑造
12、自己的 形象,改掉以前的缺点,以努力适应新的生活,建立好自己 的交际圈。 8.激扬生命。 教育的基本元素是“激”和“扬”,教育就是激扬让生命激情飞 扬,让生命闪烁光芒。大学生充满朝气,满腔热情,富有潜 力,教师要挖掘大学生的潜能,唤醒和激扬他们的生命创造力 的蓬勃状态,让他们积极、主动地成长,负责任的生活,尽好 人生的本分,而不是选择灰色调的生活。,9.预防自杀和暴力倾向。 通过学校心理咨询帮助有自杀意念和暴力倾向的大学生摆脱或解决诱 因,打消不良念头,使同学们感到生活原来如此美好,尽快走出思维 的“牛角尖”;激励有心理问题的大学生努力学习、用心处事,是同学 们体会到自身的价值,提高自信心;帮
13、助有错误观念和错误认知的大 学生,要让他们懂得“一失足成千古恨”,看问题要全面而不能走极端。 10.提高生存竞争力。 重视培养大学生的创新精神和实践能力,尤其是专业素质、技能,这 是大学生的立身之本。,史蒂夫乔布斯(1955-2011),美国苹果公司创始人、前CEO。,死亡是个看似遥远实际也很近的东西。每个人每天都有可能面临各种意外疾病死亡。“所以我们的时间很有限, 所以不要将它浪费在重复其他人的生活上,不要被其他人喧嚣的观点掩盖你真正的内心的声音。我总是会想用最少的时间做最多想做的事,年轻人要找到属于自己的舞台。不去尝试,再精彩的人生也有缺憾。“,热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中 我有信心:以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值, 要后代以我为榜样:热爱生命。 的确,我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径, 正是通过这条曲折的小路, 我才认识到如此艰辛的人生。 虽是历经挫败,我绝不轻从。 我能顽强地活着,活到现在, 就在于: 相信未来,热爱生命,让我们共同善待生命,快乐生活。,
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