人教版三年级下册语文11课.ppt
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1、11、画杨桃,我会自学: 1、自读课文,读准字音,把生字词多读几遍。 2、利用工具书,联系上下文等方法理解生字生词的意义。 3、课文主要讲了一件什么事?,读一读,叮嘱 前排 靠边 审视 严肃 半晌 熟悉 教诲 准确 审视 神情 轮流 相似 和颜悦色 一幅画,学习第一自然段 (1)这个自然段告诉了我们什么? (2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”?,他对我要求很严,经常叮嘱我: “你看见一件东西,是什么样的, 就画成什么样,不要想当然,画 走了样。”,想当然:凭主观想象,认为事物应该是这样。,父亲经常叮嘱“我”,看见一件东西是什么样的,就画成什么样,不要凭主观想象,画走
2、了样。,有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。,有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。,学习第5至17自然段 (1)开始同学们认为这幅画画得怎么样?后来又有什么变化? (2)为什么会有这样的变化?把有关的句子画下来。,“杨桃
3、是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星的吧!”,“这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!”,“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?” “不像。” “那么,像什么呢?” “像五五角星。”,体会这两组对话中同学们语气的变化。,“这幅画画得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“现在你看看还像杨桃吗?”,“不像。”,“那么,像什么呢?”,“像五五角星。”,“这幅画画得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“现在你看看还像杨桃吗?”,“不像。”,“那么,像什么呢?”,“像五五角星。”,严肃,7,“这幅画画得像不像?”,“不像!”,“它像什
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