人教版小学四年级下册语文第19课《生命生命》第二课时(吴雪连).ppt
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1、19.生命生命,杏林子,作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。,飞蛾挣扎,瓜苗生长,聆听心跳,我听到了作者对生命的 。,热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤,只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!,只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!,不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。,“跃动”改为“跳动”行不行?为什
2、么?,“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”,比较句子: 我在花盘里种了一粒香瓜子,天天浇水、施肥,过了几天,果然长出一截小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。,“隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。”,竟然,能不能去掉?,不能。“竟然”表达了一种意想不到,表达出一种惊喜,若去掉就没有了这种表达效果。,我在花盘里种了一粒香瓜子,天天浇水,施肥,过了几天,果然长出一截小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。,冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥 土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长。,那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单
3、属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。,一个12岁就被病魔缠身的女孩,凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力,在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本,成为了风靡台港和东南亚的著名作家。她的第一次创作声之歌。她的文章被收录在中学的课本中,她的散文杏林小记、生之歌、生之颂几十年来都是台湾中学生假期指定读物,更以另一种爱情获文艺大奖。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下,她组织成立了“伊甸残障福利基金会,”致力于推动残障福利工作。她一生积极开
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