6-2在实践中追求和发展真理.ppt
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1、二、在实践中追求和发展真理,第六课 求索真理的历程,(1)实践是认识的来源,(2)实践是认识发展的动力,(3)实践是检验认识真理性的唯一标准,(4)实践是认识目的和归宿,、实践是认识的基础,复习,一、人的认识从何而来,、实践及其特点,(1)实践的含义:,(2)实践的基本特征:,()实践的基本形式;,判断下面的说法是正确的还是错误的?,有用的观念就是真理。 它是有用的,因为它是真的。 它是真的,因为它是有用的。,错,对,错,例如,“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”,但它不是真理,没有任何真实性可言。,二、在实践中追求和发展真理,1、真理是客观的,(1)人的认识对客观事物
2、的反映有正确和错误之分,与客观对象相符合的认识,真 理,谬 误,与客观对象不相符合的认识,二、在实践中追求和发展真理,真理的定义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。,真理在形式上是主观的,在内容上是客观的,客观性乃是真理的根本属性。 因为: 第一,真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,真理的内容不依赖于人和人类的主观意志; 第二,检验真理的标准是客观的社会实践。,”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.,为什么?,(2)真理的基本属性是客观性,真理只有一个,真理面前人人平等(p47),毛泽东说:“真理只有一个,而究竟谁
3、发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。”,2、 真理是具体的有条件的,(1)真理是有条件的,下雨是好事还是坏事?,当谷物播种完毕,接连下雨,这雨对谷物有益吗? 当已经积涝成灾,天还下倾盆大雨,这雨对庄稼是有益的吗?,离开一定的条件,不好判断一种认识是不是真理。,任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围,只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬误。,2、 真理是具体的有条件的,(2)真理是具体的,“造反有理”这个观点是真理还是谬误?,在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时,毛泽东说“造反有理”,指人民要求解放。,在20世纪6
4、0年代,一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”,要造人民政权的反,造社会主义的反。,前苏联的 社会主义革命,中国的 社会主义革命,“先在城市夺取政权” 理论,“农村包围城市” 理论,例:,说明真理是具体的,要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,真理的具体性要求其不断发展与完善,指主观认识符合当地的实际.,指主观认识符合当时的实际.,1986年1月28日:美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸,包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说,在冒险扩大人类活动领域的过程中,这
5、类痛苦事件在所难免,可是“未来不属于怯懦者,未来属于勇者”。,1981年4月21日,美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号,使可重复使用的天地往返系统梦想成真。,航天飞机最长的一次太空飞行,是1996年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号,历时17天1 5小时53分钟。,2003年2月1日,美国哥伦比亚航空飞机发生空难,机上7人全部丧生。,(3)真理与谬误相伴而行,犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。,在凹曲面上,三角形内角之和小于180度,而在球形凸面上,三角形内角之和大于180度。这说明( ) 真理是无条件的 真理是有条件的 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和
6、范围 A、 B、 C、 D、,B,美国麻省理工学院的罗伦兹教授在用计算机模拟天气预报实验时,发现了一个令人惊讶的现象。他使用同一台计算机和相同的计算程序,仅仅是第二次输入数据时四舍五入了小数点后的一个小小的数值,其结果却大相径庭,令罗伦兹教授目瞪口呆:一个是晴空万里,一个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异的结果会反复重演,真所谓“差之毫厘,谬以千里”。这一事实表明: 、真理和谬误是截然对立的 、真理和谬误的转化是无条件的 、真理超出自己的适用范围就会转化成谬误 、真理可以转化为谬误,谬误不可以转化为真理,“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。只是在我知道一切做不好的方法以后,我才知道
7、做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看,这段话表明 A、矛盾的双方在一定条件下可以相互转化 B、在探索真理的过程中,真理和谬误往往相伴而行 C、要成功必须失败 D、真理和谬误是无法分开的,B,(不定项)读漫画,它表明 、事物总是具有二重性 、利益影响着人们对事物的认识 、现象和本质是有区别的 、真理是相对的,3、追求真理是一个过程,(1)、认识具有反复性,实践,认识,再实践,再认识,(条件的限制),(为什么?)认识受到各种条件的限制 从主体来看,会受到主观(?)与客观(?)的限制; 从客体来看,客观事物的复杂性、变化性,使其本质的暴露和展现有一个过程。,(指什么?)人们对一个事物的正确认
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