图片和表格的插入.ppt
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2、教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,1、掌握插入图片的方法。,知识目标,能力目标,情感目标,教学目标,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,2、掌握表格的插入和排版方法。,知识目标,能力目标,情感目标,教学目标,1、培养学生的自学能力和对知 识的应用能力 。 2、培养学生的创新思维能力和 口头表达能力 。 3、培养学生发现问题、解决问 题的能力 。,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,1、培养学生的审美情趣 。 2、培养学生的协作能力和团 3、提高学生的自主能力和创,教学目标,知识目标,能力目标
3、,情感目标,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,一,队精神 。,新意识。,重点难点关键点,重 点: 文档中插入图片和表格的方法 。,难 点:,关键点:,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教材分析,设置文字环绕的各种操作方法,表格属性设置和边框、底纹设置。,用板书操作步骤和演示的方法突出重点突破难点。,一,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,才艺展示,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,图片和表格的插入,图片和 表格的 插入,创设情景教学法,任务驱动法,传统教学与多媒体教学相结合法,“教学
4、有法,教无定法,贵在得法。”在建构主义教学理论的指导下,教学方法的制定,要以培养学生的自主学习能力与创新精神、调动学生的积极性为目的,以中学“新课标”和“新课改”的要求为标准。,指导思想:,教 法 分 析,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,1,2,3,二,4,对比教学法,设计意图: 为学生创设一个新知识的学习情景,激发学生的学习兴趣和求知欲望。,1 .创设情景教学法,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,2.任务驱动法,设计意图: 激发学生的学习积极性,产生学习的动力,带着任务来习,变“要我学”为“我要学”。,首 页,教法
5、分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,培养学生的分析对比审美能力。通过对比,让学生体会出插入图片和表格的重要性。,设计意图:,3.对比教学法,设计意图: 使二者优势互补力求达到最佳的教学效果。,4.传统教学与多媒 体教学相结合法.,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,教 法 分 析,二,首 页,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,才艺展示,教材分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,图片和表格的插入,图片和 表格的 插入,学法指
6、导,自主探究法,协作学习法,以培养学生成为创新型人才为目的,充分尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用。,指导思想:,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,1,2,三,1.自主探究法,设计意图,“授之以鱼,莫若授之以渔”, 培养学生自主学习的能力和创新 意识。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,学 法 指 导,三,2.协作学习法,设计意图,协作能力的培养是当前国际教育的“四大支柱”之一。在教学中培养学生的协作能力和团队精神是教师的重要任务。,首 页,教法分析,学法指导,教学过程,教学指导思想,教材分析,学 法 指 导,三,首 页,教材分析,教
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