《孔雀东南飞》ppt课件ljr.ppt
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1、孔雀东南飞,一个断人心肠的故事,一曲唱绝千古的悲歌,教学目标,1学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 了解偏义复词、古今异义字的特点,掌握“相”、“自”、“见”在不同语境里的用法。 4鉴赏本诗突出的艺术表现手法:比兴、铺陈、人物语言个性化。,预习案,1、了解乐府诗、及孔雀东南飞一诗的文学常识 2、熟读全文,结合文下注释及相关资料 疏通文意、理清故事情节 3、完成与名师对话“自主学堂”内容,(一 )文学常识 孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐
2、陵编的玉台新咏卷一,原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。全诗357句,1785字。,“古今第一首长诗”(沈归愚),乐 府 原是汉代朝廷专门采集民歌和乐曲的官署,后来也把这类诗歌和文人模拟的作品称为“乐府诗”,简称“乐府”。它是继诗经楚辞而起的一种新诗体。,(二)、熟读全文,1.圈画出读不准的字,不理解的词及古今异义的词。 2.标出全诗各自然段序号。 3.找出文中的十九个“相”字 4.对照小序及书下注释读懂全诗。,箜篌(kng hu) 槌(chu)床 伶俜(lng png) 绣腰襦(r) 葳蕤 (wi ru) 留待作遗(wi)施 绣夹(ji)裙 玳瑁(di mo) 流纨(wn)素
3、明月珰(dng)公姥(m) 磐(pn)石,难字字音,拊(f)掌 便(pin)言 否(p)泰 窈窕(yo tio) 鹄舫(h fng) 龙子幡(fn) 婀娜( nu) 踯躅(zh zh) 金镂(lu)鞍 赍(j)钱 鲑(xi)珍 衣裳(chng) 摧藏(zng) 奄奄(yn yn),难字字音,问题: 1、概括故事梗概。 2、理清文章结构。,(三)把握情节,序 汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。,(四)、说说书小序 在全诗的作用,小序的作用,小序交代了故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过,序中的“遣”、“
4、逼”两字,集中地表现了故事的矛盾冲突,全诗围绕“遣”、“逼”两字展开故事情节。,一、 比兴开头(1) (引子) 二、兰芝被休(2-6) (开端) 三、夫妻誓别(7-12) (发展) 四、刘兄逼嫁(13-21) (发展) 五、双双殉情(22-31) (高潮) 六、魂化鸳鸯(32) (尾声),情节复述,情节复述,被遣,誓别,逼婚,殉情,化鸟,小组合作探究,1、人物形象:你认为刘兰芝、焦仲卿、焦母分别是怎样的人?,3、本诗突出的艺术表现手法有哪些?举例分析,2、造成刘兰芝、焦仲卿婚姻悲剧的原因是什么?,探究案,探究一:人物形象 你认为刘兰芝、焦仲卿、焦母分别是怎样的人?,极端蛮横无礼、独断专行,蛮横
5、无理的封建家长。对于兰芝的美德,仲卿夫妇的爱情毫无认识和同情,一意独断专行。对仲卿或恶语威胁,或好言诱哄。是封建家长的典型代表,焦 母,封建家长形象,他忠于爱情却不敢直接抗争,只是懦弱拘谨、消极反抗,忍辱负重;他善良孝顺,为了爱情最后走上了叛逆的道路,充满了叛逆精神。,焦 仲 卿,刘兰芝: 十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌, 十六诵诗书。,(多才多艺,有教养),鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。,(勤劳,贤惠),上堂拜阿母, 阿母怒不止。,今日还家去, 念母劳家里 。,(善良,有修养,识大体),鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。 著我绣夹裙,事事四五通。 足下蹑丝履, 头上玳瑁光。
6、 腰若流纨素, 耳著明月珰。 指如削葱根, 口如含珠丹。 纤纤作细步,精妙世无双。,貌美,(美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严),却与小姑别,,泪落连珠子。 勤心养公姥, 好自相扶将。,(心地善良),交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子幡, 婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金缕鞍。 赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。,迎娶场面很热闹、奢华,反衬兰芝貌美、不慕富贵、爱情专一,揽裙脱丝履, 举身赴清池。,(敢于与封建礼教和封建家长制作斗争),兰芝“美好”形象,外表美,足 头 腰 耳 指 口 步,精妙世无双,内在美,勤劳,善良,知书达礼,精神美,
7、反抗性,一个聪明美丽、勤劳能干、善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。,兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性,她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚,但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐,最后不得不与仲卿双双殉情。,进一步思考:焦母驱逐兰芝的原因是什么?,大概有以下几种看法: 1认为原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求,“本自无教训”,“举动自专由”,平日的言行,超越了封建礼教的规范,因而为焦母所不容。 2认为原因在于兰芝多年不育,焦母为传宗接代考虑,找借口驱逐兰芝。 3认为原因在于焦刘两家贵贱悬殊,门第不对,焦母见异思迁,为娶进罗敷而逼走兰芝。 4认为原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热
8、烈的爱情,因而必欲驱逐兰芝而后快。,刘兰芝,焦仲卿,笼子里长大的金丝鸟。,在小康人家生长起来的有主见的女子。,拘谨懦弱,忠于爱情,是一个性格有所 发展的人物形象。,外柔内刚,忠于爱情,妇有七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。子甚宜其妻,父母不悦,出。 礼记,“此妇无礼节, 举动自专由”,刘兰芝:无过被休长兄逼嫁以死殉情 焦仲卿:被逼休妻以死殉情,探究二:造成婚姻悲剧的原因,刘兰芝:,社会悲剧,封建家长制 封建礼教,焦仲卿:,性格悲剧,软弱,消极反抗,忍辱负重,汉朝统治者为巩固新生的封建制度,通过独尊儒术,将诸子百家之一的儒学改造为维护封建统治的礼法制度。董仲舒制定的
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