天津卷2010年高考语文复习课件系列作文(命题作文)部分ppt.ppt
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1、命题作文,1,考点扫描,写作(基础等级) (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)思想健康,感情真挚 (4)中心明确,内容充实 (5)结构完整,语文通顺 (6)标点正确,不写错别字,符合题意,中心明确,命题作文,2,【命题类型】 (一)从结构上来说,命题作文有三种类型 1.词语式命题 2.短语式命题 3.句子式命题 (二)从形式上来说,命题作文有三种类型 1.完全式命题作文 2.不完全命题作文 3.材料式命题作文 (三)从内涵上来说,命题作文有四种类型 1.观点型命题作文 2.论题型命题作文 3.寓意型命题作文 4.关系型命题作文,命题作文,3,【命题类型】 (一)从结构上来说,命题作文有三
2、种类型: 1词语式命题: 作文命题是一个词语 如【2004天津】愿景 【2005重庆】自嘲 【2006辽宁】肩膀 【2007福建】季节 【2008江苏】好奇心 【2009山东】见证 【2009四川】熟悉,命题作文,4,2短语式命题 作文命题是一个短语,该短语可能是动宾式、偏正式、并列式等等。如: 【2005天津】留给明天 【2006江苏】人与路 【2006北京】北京的符号 【2007四川】一步与一生 【2007江苏】怀想天空 【2007湖南】诗意地生活 【2008天津】人之常情 【2008湖北】举手投足之间 【2008浙江】触摸都市 【2008重庆】在自然中生活 【2009江苏】品味时尚 【2
3、009湖南】踮起脚尖 【2009重庆】我与故事,命题作文,5,3句子式命题 作文命题是一个完整的句子,如: 【2005辽宁】今年花胜去年红 【2006上海】我想握住你的手 【2007上海】必须跨过这道坎 【2007天津】有句话常挂在嘴边 【2007安徽】提篮春光看妈妈 【2007江西】语文,心中的一泓清泉 【2007山东】时间不会使记忆风化 【2007辽宁】我能 【2008安徽】带着感动出发 【2008广东】不要轻易说“不” 【2009北京】我有一双隐形的翅膀 还有2009年两个半命题作文题也属于句子式命题: 【2009福建】这也是一种 。 【2009湖北】站在 的门口,命题作文,6,(二)从
4、形式上来说,命题作文有三种类型: 1完全式命题作文 只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式。 【2008】以“人之常情”为题写一篇不少于800字的文章。 注意:1.题目自定。2.文体自选。3.书写规范,正确使用标点符号。4.不得抄袭。,命题作文,7,2不完全命题作文 只给出题目的一半,要求考生补全后再作文。 【2009湖北】23请以“站在 的门口”为题写一篇文章。(60分) 要求:将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。立意自定。文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。不少于800字。,命题作文,8,3.材料式命题作文 先给出一段材料,也可以说是
5、理解题目的导语,然后再让考生以什么为题写 一篇作文。 【2009北京】23.作文(60分) 有一首歌唱道: 我有一双隐形的翅膀, 带我飞,给我希望。 我有一双隐形的翅膀, 带我飞,飞向远方。 请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。,命题作文,9,(三)从内涵上来说,命题作文有四种类型: 1观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点。如: 【2005辽宁】今年花胜去年红 【2007上海】必须跨过这道坎 【2007江西】语文,心中的一泓清泉 【2007山东】时间不会使记忆风化 【2008广东】不要轻易说“不”,命题作文,10,2论题型命题作文 命题提
6、供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要我们对论题进行分析和切割。如: 【2005北京】说“安” 【2006湖南】谈意气 【2008江苏】好奇心 【2008天津】人之常情 【2008湖北】举手投足之间,命题作文,11,3寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更多的是指其中的比喻、象征等隐含意义。如: 【2005天津】留给明天 【2006江苏】人与路 【2007福建】季节 【2007安徽】提篮春光看妈妈 【2008浙江】触摸都市 【2009湖南】踮起脚尖 【2009北京】我有一双隐形的翅膀,命题作文,12,4关系型命题作文 命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或“与”“和”等
7、词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系。如: 【2006江苏】人与路 【2007四川】一步与一生 【2008山东】春来草自青 【2009重庆】我与故事,命题作文,13,【审题策略】 1.从标志性词语中辨明体裁: 议论文 记叙文 抒情散文 2.从语法结构中明确重点: (1)如果题目是一个字或一个词,要搞清它的含义及所涉及的范围。 (2)如果题目是几个词构成的,要分析它们之间的语法关系,明确题目的中心所在。 (3)如果题目是一个不完整结构(半命题),着力点就在省略部分上。 3.从关键字眼中把握题目的指向性。 4.从修辞手法中挖掘深层含义。,命题作文,14,【审题策略】 1、从标志性词语中辨明体
8、裁。 议论文:题目中有“谈”、“说”、“读”、“论”、“议”、“批”、“斥”、“驳”、“反对”、“评”、“感”等字眼,或涉及的是抽象的概念、道理、问题、主张等,大多适合写成议论文。如: 【2005北京】说“安” 【2006湖南】谈意气 【2007上海】必须跨过这道坎 【2008广东】不要轻易说“不” 【2009江苏】品味时尚,命题作文,15,记叙文:题目中有“记”、“传”、“忆”、“赞”、“颂”、“怀念”、“难忘”等字眼,或涉及到的是人、物、事、景、地点、时间或场面等,一般适合写记叙文。如: 【2008天津】人之常情 【2009山东】见证 【2009重庆】我与故事,命题作文,16,抒情散文:还
9、有一些题目,往往使用比喻、象征等方法,情感性比较浓郁,很适合写成抒情散文。如: 【2005天津】留给明天 【2007江苏】怀想天空 【2007湖南】诗意地生活 【2007安徽】提篮春光看妈妈 【2007江西】语文,心中的一泓清泉 【2008安徽】带着感动出发 【2008浙江】触摸都市,命题作文,17,2、从语法结构中明确重点。 (1)如果题目是一个字或一个词,要搞清它的含义及所涉及的范围。 如说“安”,“说”,说明要求写成议论文。“安”的范围很广,可以用增补法化大为小,选一个自己有话可说的词语作为作文内容。如安静、安分、安宁、平安、安逸、安乐、安全、安心、安于本分、安定团结、安享晚年、心安理得
10、、安于现状、小富则安、国泰民安等等。在立意时要注意的是切勿面面俱到,囫囵吞枣;只需侧重一二,深入挖掘即可。,命题作文,18,(2)如果题目是几个词构成的,要分析它们之间的语法关系,明确题目的中心所在。 如【2009重庆】“我与故事”,是一个并列关系的短语,它要求我们写出故事给“我”的感动或启迪,写出“我”在故事中的思考或成长。 又如【2008重庆】“在自然中生活”,是一个偏正关系的短语,重心在限制性词语上,即“在自然中”,包括自然界、不经干预的状态、闲适惬意的心境等。,命题作文,19,再如【2009北京】“我有一双隐形的翅膀”,是一个主谓关系的句子,重心在宾语,即“隐形的翅膀”,所以必须弄明白
11、“隐形的翅膀”是什么,有助于你的什么。 又如【2005天津】“留给明天”,是一个动宾关系的短语,重心在动词“留”,即把什么留给明天,是崇高的精神、美好的传统,是丰富的物质、充裕的资源,还是发达的科学、优良的环境? 还如【2005辽宁】“今年花胜去年红”,是一个动补结构,重心在谓语“胜”字,因此,必定要用对比的方法,写出生活的今胜昔,事物的新胜旧,人物的坏转好。,命题作文,20,(3)如果题目是一个不完整结构(半命题),着力点就在省略部分上。 如【2009福建】“这也是一种 ”,这种不完整的命题,其中心就在于考生补充齐全的部分;如“这也是一种高尚”、“这也是一种进步”、“这也是一种爱”,它们的审
12、题重心就在“高尚”“进步”“爱”上。当然限制性词语“也是”也很重要,注意它的言下之意。 又如【2009湖北】“站在 的门口”,所需补充的可以是具体的地点,如考场、商场、家、书店,也可以是抽象的话题,如诱惑、成功、责任、爱、抉择、机遇、理想、诚信,如果是后者,审题的重心就在于如何表现自己的心理状态和变化过程。,命题作文,21,3.从关键字眼中把握题目的指向性。 如【2008广东】“不要轻易说不 ”,必须扣住关键字眼“不要轻易说”,也就是说生活中可以说“不”,但不能“轻易说”,因为有时候说“不”也许是一种坚守、勇敢、执着、抗争,而有时候说“不”则是一种退缩、懦弱、蛮干、无谓的牺牲。所以该说时就说,
13、不该说时决不说理智、智慧地说“不”,即 “不要轻易说不”。,命题作文,22,又如【2009福建】“这也是一种 ”,其重心在于补全部分,但关键字眼还是限制性词语“也是”,它隐含着一种“新解”或“别解”,它的言下之意是立意构思成败的基础。如果写“这也是一种爱”,那么你得考虑“也是”意味着什么,它意味着你所写得那种“爱”与我们常见的或通常理解的“爱”表现不一样。例如鲁迅对国民“哀其不幸,怒其不争”的那种“痛心的爱”,父母对小孩跌倒大哭而不理不睬、任其自己爬起来的那种“狠心的爱”,老师对学生恨铁不成钢而冷言讽语地刺激的那种“苦心的爱” 等等。,命题作文,23,4.从修辞手法中挖掘深层含义。 如【200
14、7上海】“必须跨过这道坎”,必须挖掘题目中“这道坎”的深层含义,只有把它的含义具体化、明确化,才能审清楚题。我们可以将“坎”寓意(比喻义)理解为“一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折”,也可以喻指一个家庭、社会甚至一个国家民族“发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足”等。考生既可以从小处(个人或家庭)入手,也可以从大处(社会或国家民族)着眼,同时可联系古圣先贤的人生经历,如屈原的放逐、司马迁的宫刑、陈子昂的怀才不遇、苏轼的屡遭贬谪、文天祥的逃亡、蒲松林的落第、红军第五次反围剿失败、汶川地震灾难、北京奥运火炬传递受阻、666农药发明的665次失败、诺贝尔实验炸药导致实验室爆炸等等。明确之后,选
15、择其一,即可成文。,命题作文,24,又如【2007安徽】“提篮春光看妈妈”,这也是一道典型的比喻型的命题作文。审题的关键在于挖掘题目中运用了修辞手法的词语的深层含义:一是“春光”,二是“妈妈”,三是“看妈妈”,三点缺一不可。首先,“春光”可实可虚,实指春天的美好事物(如淡香的康乃馨、甜美的巧克力),虚指骄人的成绩、丰硕的成果、顽强的拼搏、美好的情感等;其次,“妈妈”也是可实可虚,实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人,虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国;第三就是“看妈妈”,关键是如何理解“看”字,题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意,而不仅仅是“看望”。因
16、此,只有将整个题目的深层含义都发掘出来,才能够全面准确地审清题意。,命题作文,25,再如【2009北京】“我有一双隐形的翅膀”,这道题中的“隐形的翅膀”就是一个比喻或象征,先必须弄清楚这个词的深层含义,才有可能写出好作文来。根据题目给出的歌词材料:“我有一双隐形的翅膀,/带我飞,给我希望。/我有一双隐形的翅膀,/带我飞,飞向远方。”我们基本可以判断“隐形的翅膀”可以比喻为“理想、信念、梦想、自信、执着、坚守、勇敢、无畏、毅力、恒心、智慧”,也可以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛”,也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言”,还可以实指
17、个人的特长,如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能”,所有这些,都可以成为引领我“飞翔”的“翅膀”,助推我前行成长的力量。,命题作文,26,【审题技巧】 (一)添加语素,化大为小。 (二)虚实结合,化实为虚。 (三)审清题眼,化暗为明。 (四)把握内涵,化繁为简。 (五)由表及里,化隐为显。,命题作文,27,【审题技巧】 (一)添加语素,化大为小。 有些命题,如词语或短语式命题,立意范围过于宽泛,并可能造成写作时的“东一榔头西一斧”的现象;因此,审题时,我们可以通过“添加语素,化大为小”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加,
18、以便自己有筛选的余地。,命题作文,28,例如【2006北京】北京的符号 可以在短语前再添加内容,使命题更明确,如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等;也可以在短语后添加内容,使命题更具体,如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。,命题作文,29,再如【2008天津】人之常情 可以通过两个问题将一个宽泛无边的“人之常情”具体化、精确化:第一个是“哪些情感属于人之常情?” 如亲情、友情、恋情、师生情、思乡情、爱国情、忧乐情、同情之心、趋利之心、护短之心、向亲之心等等,都是人之常情;但这道作文题决不仅仅是要你告诉阅卷老师“人之常情有哪些”就可以
19、得分;更重要的是“如何看待一些所谓的人之常情?”,这就是第二点,如:中学生想穿好一点时尚一点,是人之常情;想上网聊聊天,或玩玩电子游戏等,是人之常情;对异性有些好感,想谈情说爱,是人之常情。还有人都不想得罪他人、愿做好好先生,这是人之常情;面对金钱,面对权力,人都有趋利之心,这也是人之常情;亲朋好友或乱了纪,或犯了罪,你有庇护之心,这也是人之常情;自己有了弱点短处,不太愿意承认,这也是人之常情。面对这些“人之常情”,我们应保持清醒而理智的头脑,明辨是非,知晓利弊,坚持原则,决不因为是“人之常情”而扭曲了对事物的认知,甚至走入歧路。,命题作文,30,又如 【2008湖北】举手投足之间 这是一个偏
20、正结构的短语,题目所涉及的范围很广,在审题时,可以先把它当成是半命题作文,运用“添加语素法”,增补新的信息,将这个短语补充成一个句子,在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间,能反映一个人的内心世界”“举手投足之间,反映一个人的道德修养”“举手投足之间,反映一个人的品质和学问”“举手投足之间,可以改变一个人的一生,可以改变一个国家的命运,甚至可以改写一个民族的历史”等等。然后取其一点入题。,命题作文,31,(二)虚实结合,化实为虚。 有些命题比较具体实在,我们需要化实为虚,抽象概括;有些命题比较抽象,我们需要化虚为实,找到抓手;还有些命
21、题可能虚实兼备,我们则需要虚实结合。,命题作文,32,例如【2006辽宁】肩膀 “肩膀”既可以实指,也可以虚指,属于虚实兼备的词语。 实指时,我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意,在它前面添加必要的定语,如“父亲的肩膀”,写一曲亲情的颂歌。(参照朱自清的背影) 如果“肩膀”虚指,这就需要我们充分联想,要理清它虚的内涵。比如: 依靠。如我们平时说“借你的肩膀靠一靠”,这里指可以依赖和信任的对象,从这个角度向友情、亲情挖掘也未尝不可。,命题作文,33,基础,外力,前人的成就。我们平时常说的“站在巨人的肩膀上”,意思是在他人或前人成果的基础上,由此可联想到荀子的名言:“君子性非异也,善假于物也。
22、”王安石的游褒禅山记中说,要实现“志”,除了有“志”与“力”以外,还必须借助外物。还有三国演义中的“草船借箭”、“诸葛亮借东风” 等故事都体现了借助外在客观条件、充分发挥内在优势的智慧。 还可从“并肩作战”(团结协作)、“身肩重任”(承担责任)等角度进行联想与想象。,命题作文,34,再如【2006上海】我想握住你的手 命题中的“你”既可以实指,也可以虚指。 实指时,“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物,如“父亲”“同桌”“友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨,写想与某位历史名人握手,
23、想握住某部文学名著主人公的手,或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。,命题作文,35,(三)审清题眼,化暗为明。 如【2007天津】有句话常挂嘴边 “有句话”最为重要: 1可以从本人的感触来写,如妈妈或老师期望和激励自己的话。 2批评一些不良的口头语,对社会风气提点建议。 3写自己印象中的某个成功人士常挂在嘴边的反映其精神面貌的一句话。,命题作文,36,又如【2007湖南】诗意地生活 其表意重心在“诗意”上,所以审题时就要紧扣“诗意”二字,“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意,更是一种心灵的和谐,是一种超越物质的心态,是一种乐观豁达
24、的精神等。那么,“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”,而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义,立意就会走偏。,命题作文,37,又如【2008重庆】在自然中生活 如何解读?题眼在“自然”一词,可以联想当今随着环境的进一步恶化,世界很多国家都提出了“人、社会与自然和谐相处”的观点,而“在自然中生活”无疑是这种论点的反映。依此思考,可以得出“人与自然”、“环境保护”、“诗意生活”等既有时代意识,又有现代环保观念的主题范围。,命题作文,38,再如【2008安徽】带着感动出发 写作时,可以将其分解成几个问题进行思考: 其一,为什么而感动?
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