如何作好研究生导师?.ppt
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1、如何作好研究生导师?,电子科技大学 杨邦朝 2009.09.08,目 录,1.问题的提出 2.现状 3.几点认识和体会 4.结束语,1.问题的提出,如何提高研究生培养质量? 如何做好研究生导师? 如何培养好研究生?,怎么样才算是个好研究生导师呢?众所纷纭,难有统一的标准甚至说法。道理很简单,“好”是一个左右结构、雌雄共存的字,想说“好”不容易啊!,应是每位研究生导师必须和经常思考的问题。结合我多年的经验,谈几点个人的体会和认识,和大家交流。,导师在研究生的成长、发展中扮演着一个重要的角色。研究生的扩招, 社会对研究生的要求的变化, 给导师在研究生的教育中提出了新的课题。,研究生教育是国家教育体
2、系中最高层次的教育,肩负着为国家培养高素质创新人才的职责。随着研究生规模的扩大,研究生导师的数量大幅度增长。特别是一批年轻的硕士生导师、博士生导师加入到指导研究生的队伍里来,担负起培养研究生的重任。,2.现状,说好不容易,但可以问什么样的导师是大家所希望的,因为“希望”是个中性词,也较客观。 (1)研究生导师分为五个层次:,(A)是Employer,就是雇主、老板 把 研究生当成雇来的employee,老板布置任务,工人完成,按月付给一定报酬。 这种简单的雇佣关系当属研究生导师的最低层次。,(B)是Leader,就是领导。 通常称为group leader,掌管实验室的一切事务。安排任务,检查
3、工作,听取汇报,验收成果,决定红包,分配奖金。 偶尔开展一些思想教育活动,个别谈谈话,纠正大方向等等。,(C)是Tutor,可以说是导游。 这个层次的导师和前两者相比,已经发生了质变。 “领导”是带领群众走路,领导的脸是朝前的,不看后面的群众怎么样。 而“导游”带领群众走路,脸是一直朝群众的,看群众的反应和状况。一背一面一转身,是质的飞跃了。导游的任务就是负责把每个游客伺候好,带领大家沿着既定的路线,按部就班的解说,如有问题,也会答答疑,解解惑。,(D)是Advisor,意思是建议者。 这个比导游又高了一层。导游一般都为了自己公司的利益,不会推荐游客去路线之外的地方玩。 Advisor不同,他
4、会根据游客的爱好,提些建议,让游客自己探索新的路线,即使他自己也没去过的地方。,(E)是Guider, 意思是引导者 首先引导者是走在前面的,不是领导,而是引导。面朝群众,照顾大家一起往前走。前方有什么,都是引导者的责任,即使是悬崖,也是引导者掉下去,因为他是面对群众,倒着走路嘛!其次,引导者不但“引”而且还“导”,哪儿发生故障了,哪儿偏离了轨道,Guider就会及时纠正调整过来,保证大家都走正道。,相比之下,Guider应该是研究生导师的最高境界。 他可以引领、训练、照顾、扶持、指正研究的“学生生涯”,造就的是人才,收获的是希望。,(2)研究生导师要“十戒”,“老板”有几重涵义,可以是爱称,
5、导师给学生提供科研资助,指导研究方向;可能是憎称,学生觉得导师让自己做各种事情;也可以是戏称,是导师不在场时同学之间互相调侃。但是,导师自己不应以老板自居。,一戒“光当老板”,中国有句古话:“一日为师、终生为父”。我认为“一日为师、终生为友”更为贴切。,二戒“尽做监工”,导师们应帮助学生在学术方面尽快成长,而不是整天监督学生每天做了什么事情,这样无益于学生的发展,也无助于学生做出高水平的创新性成果。,导师进行指导应该以激励为主,督促为辅。在导师和学生所形成的团队中,需要有和谐的学术生态,让大家都能自主表达自己的想法。,三戒“漠不关心”,漠不关心是一种极端情况,要强调分类型关注与全过程关注。导师
6、要体会每个学生不同的特点,针对不同的特点进行关注,四戒“呵护过紧”,创新需要空间,学习研究需要时间,所以导师要留给学生必要的时间和空间。,我们希望培养的学生具有多样性,造就品格,促进创新。,五戒“批评不停”,导师不要总是批评学生。自信是学生很重要的品质,千万不要剥夺学生的自信,导师和学生在学识上可能没站在同一高度,但师生在学识上的高下不应演化为滥用话语权。这会引起创新意识的泯灭,会引起学生的逆反心理与师生关系紧张。,六戒“处事不公”,导师断错一事便会挫伤一个学生的积极性,导师也不要把学生分成不同的亲疏远近,这样容易造成学生或不信任导师,或奉承之风盛行,七戒“用心不专”,导师在其学术生涯的开始阶
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