《芦花荡》ppt课件(39页).ppt
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1、同学们,上课前请你动动脑。猜猜看!,有“北地西湖”、“北国江南”之称,又有“鱼米之乡”、“华北明珠”之誉。是帝王巡幸之所,英雄辈出之地 。 这是哪儿?,是红色旅游经典景区 是小兵张嘎的故乡,这里水光天色,四季竞秀。春光降临,芦芽竞出,满淀碧翠;每到盛夏,“蒲绿荷红“,“岸柳如烟“;时逢金秋,芦花飞絮,稻谷飘香;隆冬季节,坚冰似玉,坦荡无垠。淀内沟壕纵横相连,芦荡、荷塘、渔村星罗棋布的地貌在全国独一无二。叠叠荷塘、莽莽芦荡是特色景观。,白洋淀,在很久很久以前,天上有位非常美丽的仙女,他掌管着世上所有的河川湖泊。她心地善良,常常为穷苦的百姓播雨布川,解救百姓干旱之苦。每逢皓月当空,她身着洁白的裙纱
2、,手捧玉瓶到处巡视,有一天她来到一块广袤无垠的大地上空,看到大地因干旱而干裂,禁不住发出了一声声叹息。于是她微倾玉瓶向下倾倒,却不经意将玉瓶摔在了地上。玉瓶碎成九十九块,瞬时幻化成了连在一起的九十九个大淀。瓶中插着的花,变成了香气袭人、粉白相间的荷花,这荷香又引来了无数水鸟,从此这里就变成了紧紧相连的九十九个大淀。这就是今天的白洋淀。,白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统,在抗日战争和解放战争 中是冀中的一个重要革命根据地。1938年,日寇侵占冀中平原,雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托,以浓密的芦苇荡为掩护,运用小船行动灵活的特点,用土枪土炮打游击、烧汽船、截物资、杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动
3、人故事。,说英雄 讲故事,白洋淀流传着雁翎队除奸团三英雄的民谣:“要打枪,找田章;要爬城,找杜鹏;要仗胆,找熊管“。田章,枪法极准,百步之内,说打哪,就打哪,无一失误。一次,在枪毙汉奸时,汉奸突然起身向苇地逃窜。田章把枪一顺,喊了一声:“打太阳穴!“话出口,枪声响,汉奸应声倒下。验尸时发现,子弹正中汉奸太阳穴。,游完了白洋淀,现在上课!,孙 犁,故事发生在抗日战争芦花荡里,在充满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子,整天自如地穿梭着,他让抗日将士感到快乐,让日本鬼子感到胆寒。他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨,他是一只勇敢的鱼鹰!,孙犁(1913- 2002)现代小说家、散文家,“荷花淀
4、”派代表作家,与赵树理、周立波和柳青四位作家,被誉为描写农村生活的 “四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。1944年在延安发表小说荷花淀等作品,受广泛赞扬,毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。,作者介绍,读准字音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 转弯抹角 张皇失措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,趴下 扒手,p,p,竹篙 蒿草,o,ho,浸透 侵略,jn,qn,荷花淀 绽开,din,zhn,检查生字:,寒噤( ) 仄歪( ) 竹篙( ) 苇
5、塘( ) 黄梢( ) 疟子( ) 泅着( )提防( )( )舀( ) 吆喝( )( ) 趴( ) 扒( ) 蹿( ) 飒( ) 转弯抹角( ),jn,m,s,cun,b,p,he,yo,yo,fang,d,qi,yo,sho,wi,go,z,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐;锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走,比喻说话做事不 直截了当。 8、方言,才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张,不知怎么办才好。,提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措,1937年7月7日,日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。
6、中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后,全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变,标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始,揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段(1945年8月)。,背景,阅读课文 整体感知,自学指导,本文是什么文体 故事发生的时间和地点 小说的三要素:人物、情节、环境,本文的主人公是谁?次要人物?哪两件事? 找出文中描写环境的优美段落,仔细品味,这篇文章的体裁是:,小说,小说的三要素是:,人物,情节,环境,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说
7、的三要素:,人物、情节、环境。,刻画人物的方法:,外貌、行动、语言、心理描写;正面描写、侧面描写。,小说的情节:开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。,小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。),本文是什么文体?,小说。 故事发生的时间、地点是: 抗日时期 白洋淀,小说的环境:,自然环境:,芦花荡,社会环境:,抗日战争,本文写了三个人物,主要人物是,老头子 “老头子”的身份是 交通员,次要人物是,大菱和二菱 她们的身份是 投奔抗日前线的青年,本文具体写了两件事:,头一天夜里 送大菱和二菱进苇塘失利; 第二天中午 凭着水上的功夫杀敌复仇。,情节结构,第一部分(1-
8、8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格.,第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡.,第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了.,第四部分(55-62):高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.,试分析人物形象,人物:老头子、大菱、二菱,主要人物:老头子,对其描写方法: 正面描写:外貌描写(如P.11第3、4段) 行动描写(如P.1718第55、57、61段等) 语言描写(如P.14第21段等) 心理描写(如P.16第47段) 侧面描写:如第8段;第1段首句中的“呆望”;以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写,都从侧面描写了老头子的英雄行为。,人
9、物形象,老头子的性格核心“过于自信和自尊”,“过于”一指“非常”,二有“过头”的意思。所以,本句话既有非常自尊自信的意思,又有自信过分、自尊过分的意思。,1.过于自信:,如 P.11第5段“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐”; P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕,探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”,人物形象分析,2.过于自尊:,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火; P.16第5154段 女孩与老头
10、的对话,表现老人的自尊。,具体性格特征: 有爱国抗日的热情,有老当益壮的气概;自尊自信,固执任性;爱憎分明,有勇有谋。,人物形象分析,老头子的英雄性格表现在:,爱国抗日的热情,老当益壮的气概,具有爱憎分明的强烈感情。,过于自信 自尊,智勇双全的英雄行为。,英雄性格,美丽的芦花荡,花开时节又是一番景象,鹅绒绒的芦花,搔首弄姿,扭捏作态,掀起层层絮潮,引来队队鹭鸶,双双野鸭。于是整个芦苇海中,充满了生气,撞击出诗的韵律,叩击着人们的心扉。,芦花荡的景色这么优美,你能在课本 里找出有关这方面的环境描写吗?想 想它们有什么作用?,找出环境描写的句子,例子: P.10第1段,到这样的深夜,苇塘里才有水鸟
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