树立创新意识是唯物辩证法的要求.ppt
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1、第十课 创新意识与社会进步,第一框题 树立创新意识是唯物辩证法的要求,手机发展史,手机发展史,问题: 手机的每一次新发展和前一阶段是什么关系?手机是如何实现每一次新发展的?,手机方便了人与人的联络,移动通讯是发展的趋势,必须改进外观,增强手机功能,保留,克服,手机需要逐渐走向多元化,从功能手机到短信、到多媒体,到互联网应用,增添,功能越来越强大 外形越来越时尚,外形笨重,功能简单,克服 保留 增添,旧事物中过时的消极的因素,旧事物中积极合理的因素,旧事物中没有符合客观规律的因素,旧事物新事物,发展,联系,辩证否定,一、辩证否定观与创新意识,(1)辩证的否定的含义,辨证的否定是事物自身的否定,即
2、自己否定自己,自己发展自己。,、辩证的否定观,理解一:辩证否定的主体自身,思考:种子要能发芽有什么条件? 内因(自身)重要,还是外因重要? 新芽是对 的否定。 在这里旧事物是 ,新事物是 。,种子,种子,新芽,辨证的否定,辨证的否定,辨证的否定是事物的自我否定,(2)辨证否定的特点,辨证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 辨证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。,有人认为,否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭,是借助外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死,就是否定了虫子;大风摧折了庄稼,就是风
3、否定了庄稼。 思考:把否定理解为外力作用的结果,是一种什么否定观?,把否定理解为外力作用的结果,是一种什么否定观?,形而上学的否定观 辨证否定观,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,如果简单地肯定一切或者否定一切,结果将是什么?,肯定一切:事物将没有发展,或发展受到阻隔 否定一切:事物将失去联系,无法实现发展 形而上学的否定观,3.辨证否定观的实质是“扬弃”,扬弃-是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一,结合上述观点,能否归纳概括辩证的否定观与形而上学否定观有什么根本不同?,辨证否定观与形
4、而上学否定观的对立,辨证否定观认为否定是事物内在矛盾所引起的自我否定;否定是发展的环节和联系的环节,肯定中有否定,否定中有肯定,既克服又保留,是扬弃,事物的发展就是肯定与否定的对立统一。 形而上学的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”,认为否定是外在的否定、主观任意的否定;否定是绝对的否定,是不包含肯定的否定,即要么肯定一切,要么否定一切,“是就是,不是就不是;除此之外,都是鬼话。”这就割裂了事物的联系,使事物发展中断。,比较辨证否定观与形而上学否定观,探究:,我国某烧伤治疗小组是不是迷信专家的意见? 我国某烧伤治疗小组是不是不要书本知识,不尊重权威,抛弃专家的一切意见? 我们应如何正确对待书
5、本知识和权威?,3、辩证否定观方法论要求:树立创新意识,(1)不唯上,不唯书,只唯实 (2)要尊重书本,尊重权威 (3)要立足实践,解放思想.实事求是. 与时俱进,1、哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是( ) A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B 只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展 C 要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展 D 要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展,C,单项选择题,2.黑格尔说:花朵开放时花蕾便消逝,人们会说花蕾是被花朵否定掉了;当结果的时候,人们又认为果实是作为植物的真实形式出而代替了花朵。这些
6、形式彼此不相同,互相排斥。但是,它们的流动性却使它们成为有机统一体的环节,构成整体的生命。下列观点对以上材料理解不正确的是( ) A辩证否定的实质就是“扬弃” B辩证否定是发展的环节,是联系的环节 C辩证否定观要求我们学会在绝对不相容的对立中思维 D辩证否定是事物自己否定自己,自己发展自己,C,D,3、从人类历史发展的规律看,新制度必然代替旧制度,新的社会形态必然代替旧的社会形态,从哲学上说,新社会对旧社会的否定是 社会性质的根本变化,是一个质变的过程 彻底砸烂旧社会的一切 “扬弃” 社会发展的中断性和连续性的统一 A、 B、 C、 D、,B,4、成语“吐故纳新”包含的哲学道理是 A、新事物曲
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