浅谈自动化专业学生的就业领域及发展前景课.ppt
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1、,浅谈自动化专业学生的就业 领域及发展前景课,自动化专业的发展历程及特点 自动化的现状与前景分析 自动化专业学生的就业领域及发展前景 总结 参考文献,我国自动化的发展历程,20世纪40年代,我国的一些大学就开设了自动控制方面的课程,但设置自动化类的专业则是20世纪50年代才开始的。 起步阶段主要是借鉴了前苏联的培养模式和课程设置,专业面比较窄,专业划分比较细,自动化对应不止一个专业,并要求学生专业对口,招生和分配都有严格的计划,学生毕业后绝大多数都能“专业对口”。,20世纪50年代,举办过一些自动化专业的研究生班,并派遣了学生和教师去前苏联学习或攻读研究生学位,但规模都不大。 20世纪6070
2、年代的“文化大革命”期间,研究生教育处于完全停滞状态。 从1978年开始,一批重点大学开始招收自动化学科的研究生,在首次颁布的专业目录中,一级学科为“自动控制”,其下设有5个二级学科,分别为:自动控制理论及应用、工业自动化、自动化仪表及装置、系统工程、模式识别与智能控制。,1997年重新修订了研究生的学科专业目录,一级学科名称改为“控制科学与工程”,由5个二级学科组成,分别是:控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统、导航、制导与控制。 与自动化相关的研究生专业还有: 运筹学与控制论 系统分析与集成 机械制造及其自动化 电力系统及其自动化 农业电气化与自动化等,自
3、动化专业的特点,自动化学科的特色在于它是研究建模、控制、优化的一般规律,它提供的是在变动环境下如何把一件事作好的一般思路与技术手段,与其他技术学科相比更具有鲜明的方法论色彩。自动化专业的特点面向控制对象,强调系统组成、强弱电并重(偏强)、软硬件兼顾;强调从理论到实践,其自然科学性与工程技术性并存。,(1)具有多学科交叉、内涵丰富、外延宽广的特点,因而利于培养宽口径、多面手、综合复合型人才; (2)得益于具有方法论性质的科学方法、科学思想的熏陶,思想更开阔、也更有深度,非常利于培养具有创新能力的人才; (3 )突出系统与集成的思想、方法,有利于培养“将才”和“帅才”。,自动化专业基础面宽, 需要
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