牵手阅读训练(二).ppt
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1、牵手阅读训练(二),坐在最后一排,1、请根据上下文,揣摩理解以下词语。 (1)第段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里,“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾?理由是什么? (1)不矛盾,第一次受到老师的如此重视,从感觉上说最漫长;从客观上看,几分钟自然最短暂。,(2)在下面的加点词语中任选两个,结合上下文说说各自含义。(先写明词语再简述) 我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。 (2)紧张,担心达不到老师的要求而紧张; 激动,因受到老师的关心而感激; 惭愧,对以前的过错而惭愧; 快乐,因在老师的关心帮助下进步而高兴。,2、请从第加曲线的句子中任选一个,从修辞运用方面来说说表达作用。 A运
2、用排比,具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助,充满对老师的感激之情,增强语言的气势等。 B反问,增强语气,即“我”没有资格向老师提要求,表达出“我”强烈的自责和后悔。 3、请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。 从内容说是由“我”坐在最后一排而进步,且有双关之意,从文章结构看,这个标题在文章中前后三次出现,具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。,4、选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”?你读了这篇文章的最大感受是什么? 主要是两方面: 一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等; 二是“我”勤恳用功,努力而不断进步。 (后为开放题,宜从前一问的两个方面谈
3、感受,最好结合实际谈:一个人的进步需要别人的关心和帮助,更在于自身的努力。),抽打心中的樱桃花,1、第段中,作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?(2分) 极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬,为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。 2.第段中,“我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头”,请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。(各不超过40个字)(3分) 示例: 我:看,我的那一棵果实那么多,幸亏我执意保护;哼,你那棵就少多了,后悔了吧? 母亲:毕竟是小孩子,不知道樱桃树疯结的后果,过些日子你就会明白了。,3.联系上下文,请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我
4、”的道理。(答案写在下面的横线上)(3分) “只有懂得适当舍弃,你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。” 4.根据全文内容,说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。(4分) 概括了全文的主要情节;由物及人,形象地揭示了全文主旨。,二、仿照示例,造两个句子。 如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光; 如果你是 ,那快乐就是 ; 如果你是 ,那快乐就是 。 例: 如果你是花儿,那快乐就是一滴晶莹清纯的露珠; 如果你是鸟儿,那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。,三、名著阅读,1、“枭雄玄德掣双锋,抖擞天威
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