社会问题方法论与社会问题研究方法.ppt
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1、第二课 社会问题方法论与社会问题研究法 (Methodology & Research Methods of Social Problems) 课题大纲 教师:袁小平,社会问题方法论 (Methodology of Social Problems),社会问题研究法 (Research Methods of Social Problems),社会问题在中国(Social Problems in China),社会问题方法论 (Methodology of Social Problems),1.方法论的定义,2社会问题方法论的涵义与具体内容,A. Methodology may refer to:
2、,a. A body of practices, procedures, and rules used by those who work in a discipline or engage in an inquiry; a set of working methods: the methodology of genetic studies; a poll marred by faulty methodology.,b.The study or theoretical analysis of such working methods.,B. The branch of logic that d
3、eals with the general principles of the formation of knowledge.,C. Usage Problem : Means, technique, or procedure; method,一方法论的定义(definition of methodology),Methodology can properly refer to the theoretical analysis of the methods appropriate to a field of study or to the body of methods and princip
4、les particular to a branch of knowledge. In this sense, one may speak of the methodology of modern cognitive psychology (that is, the principles and practices that underlie research in the field). In recent years, however, methodology has been increasingly used as a pretentious substitute for method
5、 in scientific and technical contexts, as in The oil company has not yet decided on a methodology for restoring the beaches. But the misuse of methodology obscures an important conceptual distinction between the tools of scientific investigation (methods) and the principles that determine how such t
6、ools are deployed and interpreted. (en.wikipedia.org/wiki/Methodology),袁方:社会研究方法教程 方法论:主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题,它是指导研究的一般思想方法或哲学。 社会研究方法论要探讨的主要问题是: (1)社会科学能否象自然科学那样客观地认识社会现象? (2)是否存在客观的社会规律 (3)应采用何种方法来研究社会现象,国内定义,(4)如何判断社会科学知识的真理性 (5)人的主观因素(如价值观、伦理观)对社会研究有什么影响,林彬:方法论,早期从自然科学中移入,关于对自然研究的指导思想和如何研究的理
7、论、逻辑、假定、预设、原则。 如经济学中“经济人”的假设。 1.世界观与方法论:方法论与认识论的交叉 2.方法论和理论:方法论是关于方法的理论,而理论是对实际现象的观点和系统认识。方法论不涉及具体现象,学科理论称为现象理论,而方法论是工具理论 3.方法论与具体方法:方法论是在思维层次上对人的实践活动的考察、接近哲学层次。具体方法是在操作层次上具体技术的运用,靠近经验层次。,4.方法论的一元性与多元性 20世纪60、70年代以前方法论是统一的、一元的方法论,以自然科学为楷模。60年代以后人们认为对不同现象或同一现象有不同的方法论,形成多元方法论。,5.方法论的主要问题: (1)研究逻辑 (2)对
8、人及行为的假设:人的定义、人的本质。人的行为受何因素的影响。 (3)对社会整体及社会现象的认识途径: 有整体主义和个体主义认识。多种具体方法的竞争。 (4)真理性和客观性:方法论和知识论交叉 (5)规律性:社会现象有无规律性。 (6)价值(个人主观意识)在研究中作用。,二、社会学方法论的发展,孔德实证哲学观点:社会科学要研究现实问题 研究应是有用的,能解答实际问题。应是可靠的。应是确切的。肯定的、能够证实的。 斯宾塞的社会有机体理论,可用自然科学的方法研究社会有机体,社会各部分有特定功能。,1、19世纪初受自然科学影响。,19世纪后期人文学科研究、文化研究中提出质疑: 自然与社会有本质区别。
9、社会由个体组成,主张社会唯名论。 对人不能采用实验法。 李凯尔特、文德尔班的“文化科学”。狄尔泰提出Hermeneutics(释义学解释学诠释学)对文献古典文本的解释方法可用于社会现象研究。 自然科学的客观解释是因果解释,释义性解释是对人的意义的主观理解 。,迪尔凯姆: 首先应界定社会事实 客观存在的社会事实是时代形成的。社会科学是研究社会、集体的行为、思想观念、时代精神。 主张客观的因果解释和功能解释。他为西方社会学实证学派提供了方法论依据,2、20世纪初社会学方法论代表人物:韦伯、迪尔凯姆。,韦伯借鉴和综合了“文化科学”和“实证科学”的观点,提出了理解社会学的方法论: 承认社会现象与自然现
10、象有本质不同,社会科学的解释不仅包括客观解释,也包括主观阐释(intepretive)。 借鉴狄尔泰的观点,必须理解动机、目的、意义。应排除主观偏见.采取价值中立,客观的科学研究。投入理解的方法把客观与主观结合起来。 理想类型法:依据现象的共性建立理想类型(典型),表象差异可用不同的理想类型来反映区分历史的因果解释和逻辑的因果解释。,马克思主义的方法论观点: (1)承认客观的社会规律。 (2)社会是不断发展、变化的,社会进程是人与人之间相互作用(阶级斗争、人际互动)的结果。 (3)唯物史观,强调人类的历史实践活动、注重制约人的行动的社会物质环境(经济基础、生产力、社会结构)。,3、当代社会学方
11、法论的主要流派,(一)、后实证主义 传统社会学实证主义方法论:由孔德开创,迪尔凯姆发展完善。 科学哲学的逻辑实证主义(Logical Positivism):维也纳学派,在20世纪前期占主导地位。20世纪后期,波普尔证伪理论、科学哲学家库恩的“科学革命论”和“范式理论”。 将后实证主义引入社会学的代表人物:布东、亚历山大、瑞译。,主要观点: A.承认理论的历史性、发展性、相对性。 B.社会科学研究中种种方法都有合理性和局限性,承认方法的多元性。研究方法因具体课题而定。 C.理论多元性:视角、形式、观点的多元性。,80年代以后,后实证主义逐渐在西方社会学方法论中占据主流位置。其特点是:承认社会现
12、象与自然现象的本质区别、承认社会理论的历史性、相对性。 但又坚持实证哲学的认识论和方法论:1.坚持科学主义的知识观,即将人类知识区分为思辨哲学(形而上学)、经验科学、常识(事实描述)三种类型。2.坚持实证研究的方法和原则。,(二)、新韦伯主义(新人文主义),80年代后期兴起的欧洲社会学理论方法论新趋向。传统人文主义(反实证主义)是以韦伯、舒茨等人为代表的。新人文主义受当代哲学的解构主义、话语分析和后现代主义的影响,但未形成一个统一的学派。他们的共同点是反对实证主义的“本质”观和“深层结构”观(与此相对的是“小事件因果性”和“表面效果”观)。 他们分别强调:1.社会的生成性。Elias认为社会不
13、是一个静态的实体,而是不断形成、不断变动的形态(figuration)。社会研究应注重过程分析。,2. 实践理性。布迪厄(Bourdieu,1977)认为人们的社会行动不是依据理论家所概括的普遍理性,而是依据具体场景中的实践理性。实践(惯习)(资本)+场域 3.日常生活的运作和整合。洛克伍德(Lockwood,1964)区分了系统整合与社会整合。社会整合指日常生活中的秩序和关系的形成。福柯(Foucault)分析了日常生活中的权力运作。,(三)、批判诠释理论:,伽达默尔的真理与方法被称为“用历史诠释学观点考察真理”的里程碑。 哈贝马斯(法兰克福学派代表人物)的著作沟通行动理论将批判理论与释义学
14、综合,称为”批判的诠释学”:(1)强调反思与批判,对现存社会的不完善之处加以不断改造。(2)强调通过“非强制的沟通”达成共识 。当代社会,不同文化之间、人与人之间的沟通成为重点。,(四)、后现代主义,80年代在文化、文学领域形成的一种哲学思潮,极大影响了人文社会科学。80年代后期开始影响社会学。 主要观点: (1)反对研究主体和客体之分。 (2)反对现代科学的时空观,反对现存的以整体观对时空、对历史的认识。,(3)反对现代科学的真理观:如福柯认为真理(知识)是一种“权力”,是对弱者的压制 。 (4)反对表象和本质二元论,强调差异性、独特性。 (5)反对实体论,认为社会现实是虚构的,是因人而异的
15、,与个人精神活动相联系。 在社会研究方法论上强调个体的认识论、强调研究方法的多元性、主张相对主义和本土论(强调各民族和文化的差异性)。,三、 当代社会学方法论的哲学基础,哲学思潮,特别是社会哲学和历史哲学一直对社会学方法论有重要影响,同时哲学思潮和哲学方法论又受历史时代和社会变迁的影响。 19世纪对社会学方法论有重要影响的两个主要流派是:(1)自然主义(或科学主义),以穆勒、孔德为代表。哲学基础是新康德主义。(2)历史主义(或人文主义),以文德尔班、李凯尔特、狄尔泰为代表。这两个流派是迪尔凯姆和韦伯的方法论基础。 20世纪中期以前,实证主义哲学一直在社会学方法论中占据主导地位,包括逻辑实证主义
16、、科学哲学、分析哲学等学派。非实证的哲学思潮,如尼采、胡塞尔、海德格尔、萨特的哲学思想对社会学方法论的影响很小。,20世纪60年代以来,当代哲学的一些新发展开始受到社会学家的重视,这些发展是: (1)科学哲学的发展: 后实证主义(波普,拉卡托斯等人)。 科学方法论的社会历史分析;库恩的“科学史学”、费依阿本德的反对方法。 维特根斯坦后期的分析哲学转向到“语用分析”,即生活世界主体之间的语言哲学。自然科学哲学的不同视角汇集到社会历史分析和语言分析上。,对社会科学方法论的启示有: 主体观的变化(康德米德哈贝马斯)。 语言实践(哈贝马斯、阿佩尔)。 科学认识的主题变化(本体论、知识论、实践论)。社会
17、科学语言分析的综合方法(利科、伽达默尔)。,(2)现象学的发展:胡塞尔的“本质直观”和“现象学还原”。海德格尔的存在与时间,提出“世界本质上是随着此在(人)的存在而展开的”。实现了从传统哲学到现代哲学的转变。对社会学方法论的影响是通过舒茨的现象学社会学;即“生活世界”和“主体间性”的视角及现象学方法。 (3)释义学的发展:狄尔泰的释义学研究方法。海德格尔的哲学(本体论)释义学,后设(Mata-)理论。伽达默尔的历史释义学;认为理解受历史传统的影响(“效果历史”观),理解包括既克服自身的局限性、也克服传统和对象的局限性(“视界融合”观)。哈贝马斯的“三种旨趣观”,认为理解是对各种旨趣的超越和包容
18、。,(4)实用主义的发展:早期实用主义是以杜威、詹姆斯为代表,认为真理是对特定问题的有效回答。他们反对本质主义和独断论。80年代罗蒂的新实用主义提出了“后哲学文化观”。他的主要观点是:1.反对知识霸权,诉诸公众讨论。2.反对文化霸权,提倡本土中心主义。3.真理是“合理”的解答。合理是指公共生活意义上的合情理、适当、有效。4.反对精英主义,主张通过合理的对话来解决后现代社会所面临的各种问题。,(5)当代哲学的发展对社会科学研究的启示: 1.在后现代社会,时代精神发生变化(从科学理性到实践理性、从解放政治到生活政治)。 2.研究视角的变化,从外在的客观研究到“视界融合”和“后设”反思。 3.研究对
19、象的变化,从单纯的客体(或主体)到各种关系(主客体、人与人、人与自然、身与心、共同体之间、国家之间等等)。 上述启示也有助于解决社会学方法论中的各种传统对立:如整体主义个体主义、价值中立价值参照、结构行动、客观主观、宏观微观、解释理解、静态动态等等。,四、社会科学的方法论深探,1知识的真理性与客观性 社会层次: (1)客观自然界:生态、地理、人口 (2)文化自然界:城乡、建筑、道路等人为建构 (3)社会关系:社会群体、阶级、社会分工 (4)社会制度:政治、经济、文化。,知识类型: (1)普遍性知识、特殊知识(人类学、历史学、民族学) (2) 客观知识 不涉及主观意义。 主观知识 个人认知 互为
20、主观知识 人际互动。 (戴维逊,1985),真理标准: 实证检验自然科学的证实,证伪; 共同接受(历史、人文、诠释学)主观、互为主观知识。 证据充分,符合日常逻辑、合理性、共识性 文化主位与文化客位的视角:客位视角:以本土人、本地人的立场、观点、概念、语言来说明本地情况地方性知识,深度描述法(吉尔茨)。 两种客观性:实证主义与人文主义,后者的内在矛盾。,2社会研究中的价值中立、价值介入,韦伯的观点:,加尔默尔、吉登斯的“双向理解”与“视域融合” 哈贝马斯的沟通理论:研究者和行动者多种价值观的沟通和理解,摆脱每个人的局限性,双向理解得到对问题的正确揭示。 真知一方面取决于对现象的准确描述,另一方
21、面取决于对社会问题的正确揭示和批判,这样才是合理的真知。,3科学解释、主观理解、社会批判的方法论,五、实证主义与人文主义方法论的比较,1.代表人物。法国学者孔德是“社会(物理)学”术语和实证社会学的创立者,而同为法国学者的杜尔凯姆所著的社会学方法的规则和自杀论则被公认为酣畅淋漓地表现实证主义方法论的经典著作。 孔德相信“物理学或化学用严格的科学方法研究物质世界。同样,社会学也应该采用类似手段研究社会”。 杜尔凯姆则把社会事实作为事物来看待和研究,即社会生活中的种种事实,如信仰体系、社会习俗和社会制度等,都应该被看作事物,同样也可以被直接地加以观察和客观地加以测量,正如物质的变化可以看作是对外部
22、刺激的反应。同样,人的行为也可以看作是对外部刺激的反应,即人的行为可以看作是对社会事实的外界强制作用的反应。假如对人和社会的性质采取这样的看法,那么社会事实也就可以按照自然科学的方法加以分析了。,(一)、实证主义方法论,继杜尔凯姆自杀论一书开创了西方社会学经验研究之先河外,德国社会学家滕尼斯亦倡导经验社会学并对人口与犯罪、工业化等社会问题作了社会调查。20世纪二三十年代崛起的美国社会学芝加哥学派也十分重视社会调查研究,取得了大量关于城市社会的经验研究材料;自20世纪60年代开始,在美国社会学界形成了一种风气,即特别强调数量化、模型化的分析方式,相继有布劳、邓肯、霍曼斯、科林斯、西蒙、兰德等学者
23、采用数理分析方法进行了系列的社会学实证研究。可以说,实证主义方法论在西方社会学中一直占据着主导地位。,2、理论基础: 实证主义理论“起源于经验主义哲学,是一种朴素的现实主义”。在对客体的认识方式上,承认在人的外部存在着一个真实世界,它独立于并外在于人类的感官和意识,通过科学方法人类可以直接地认识这一真实世界。,实证主义方法论的重要前提是:“研究对象不依赖于研究者而独立存在;事物本身具有其内在固定的、可以重复发生的规律;事物的量化维度可以用来考察事物的本质。因此,量的研究不考虑研究者对研究对象的影响,而对操作工具的科学性和规范性十分重视。”该方法论认为,无论是人还是物质,都是自然世界的一部分,社
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