专题五现代中国的文化与科技.ppt
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1、专题五:现代中国的文化与科技,第1课:文化事业的曲折发展,教学指导意见要求: 基本要求:知道“双百方针”的内涵;了解“文化大革命”摧残文化艺术的史实;了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就。感受“双百方针”对新中国文化事业发展的意义。 发展要求:讨论在贯彻“双百”方针过程中的经验与教训。 说明:“双百方针与新中国文化事业的繁荣”一目中的“文学艺术作品” 等知识点为学生课外阅读内容。,一、第一阶段(五六十年代):,文化繁荣阶段“双百”方针,第1课:文化事业的曲折发展,1、背景:,新中国成立,激发了文艺工作者的创作热情。,社会主义制度确立,经济建设需要调动一切积极因素。,2、目的:,调动一切积极
2、因素,建设社会主义,迅速发展中国的经济、科学和文化。,3、提出:,1956年4月, 毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。,“百花齐放,百家争鸣”,我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣。 1956年4月 毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话,一、第一阶段(五六十年代):,文化繁荣阶段“双百”方针,第1课:文化事业的曲折发展,4、内容:,在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣。,5、意义:,它是建设新中国文化事业的正确方针和根本保证。,推动了新中国文化事业的繁荣。,文化艺术工作者的思想活跃起来。,文学创作出现繁荣盛况,涌现出一批在中国现代文学史上占有重要地位的作
3、品,如。,电影和戏剧创作百花争艳。,正确认识“双百”方针及其实施中的经验教训导P145,探究2:建国初期文化繁荣的原因。,政治: 新中国的成立;社会主义制度的建立,民主政治。 经济: 全面建设社会主义的逐步展开。 文化工作者的辛勤创作。 双百方针的提出。,探究1: 结合所学知识,谈谈新中国成立初期文学艺术创作的主要特点?,文学艺术作品创作出现第一个高峰。,提倡“向时代学习,向人民学习”,热情讴歌社会主义革命和建设事业。,“百花齐放,百家争鸣”,(1)数量上:,(2)内容上:,(3)方针上:,二、第二阶段(十年动乱):,文化凋零阶段文化专制政策,1、导火线:,文汇报发表姚文元的评新编历史剧,2、
4、动乱中“文化的凋零”:,(1)原因:,江青等推行文化专制主义,(2)表现:,破除“四旧”,无数优秀的文化典籍被付之一炬,大量国家文物遭摧残 ; 许多文艺界人士、知识分子和民主人士遭到批斗,有的甚至迫害致死; 许多优秀文艺作品被贴上“封、资、修”而遭封杀; “样板戏”一枝独秀,“八亿人口八个戏”是当时文艺状况的写照。,芭蕾舞剧白毛女,芭蕾舞红色娘子军剧照,京剧智取威虎山,京剧红灯记,京剧 海港,京剧奇袭白虎团,交响乐沙家浜,三、第三阶段(1978年后):,再现繁荣阶段“二为”方向和“双百”方针,1、原因:,(1)十一届三中全会的召开,开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期。新中国文化事业开始
5、逐步复苏。 (2)1979年,中国文学艺术工作者第四次代表大会召开,邓小平提出要恢复“双百方针” ,提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”,作为新时期文艺工作的总方向。 (3)国家设立一批文化艺术奖项。,2、表现:,(1)文学艺术再现勃勃生机; (2)体育事业取得喜人成就。(课外阅读!),文化艺术再现勃勃生机,我国在贯彻“双百”方针中取得了哪些经验和教训?,正确处理文艺工作与政治的关系,贯彻“双百”方针,文化事业繁荣。,违背“双百”方针,文化事业凋零。,架构迁移,解析:此题主要是在C、D两项中选择。因为“左”倾错误的持续,才造成 “双百”方针的难以推行,因此根本原因是“左”倾错误的持续。,爷爷
6、讲,那段日子里,在电影院只能看到红灯记沙家浜红色娘子军等样板戏,哪像你们现在看美国大片,看韩剧。“那段日子”的文化生活局面出现的根本原因是:,A.大量文艺工作者被下放劳动改造 B.传统戏剧群众基础比较广泛 C.“左”倾错误的持续 D.文艺界“双百”方针难以推行,C,第2课:人民教育事业的发展:,教学指导意见 基本要求:了解人民教育事业发展的史实;扫盲教育、义务教育、高等教育的发展。理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。树立勤奋学习,报效祖国的理想。 发展要求:认识“科教兴国”的重要性 说明:学习本课内容可联系本模块“学习与探究之二:三代人眼中的教育访谈录”,开展学习与探究活动。“文化大革命”中
7、的“教育革命”一目为课外阅读内容。,1966年,1976年,1949年,趋势,年份,奠基,挫折,蓬勃发展,第2课:人民教育事业的发展:,一、奠基:社会主义教育事业的兴办,(一)废除旧的教育制度:,1、背景:,新中国成立,教育主权的收回和重建; 国家建设的需要提高广大人民文化水平; 人民政府的重视。,2、方针:,1949年共同纲领规定新中国教育是民族的、科学的、大众的的文化教育。,3、措施:,改造旧教育、旧学制,创建新教育管理制度。,4、作用:,完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变。 确立了社会主义的新型教育制度。,(二)建立新的教育制度:,一、奠基:社会主义教育事业的兴办
8、,(一)废除旧的教育制度:,1、重要措施:,重要内容: 向工农和工农子女“开门”。 主要措施: 开展扫盲和工农识字教育;学校优先录取工农子女入学。 作用: 使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。,2、教育性质:,1954年一届人大通过中华人民共和国宪法确定新中国教育是为人民服务。,(二)建立新的教育制度:,一、奠基:社会主义教育事业的兴办,(一)废除旧的教育制度:,1、重要措施:,2、教育性质:,3、教育方针:,毛泽东:,“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。,全面教育。,提出:,1957年毛泽东在关于
9、正确处理人民内部矛盾的问题中提出:,内容:,(二)建立新的教育制度:,一、奠基:社会主义教育事业的兴办,(一)废除旧的教育制度:,1、重要措施:,2、教育性质:,3、教育方针:,毛泽东:,全面教育。,刘少奇 :,两种制度。,为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育,提供可贵的思路。,内容:,两种教育制度:全日制学校,半工半读学校。 两种劳动制度:工厂机关八小时工作,半工半读工作。,作用:,(二)建立新的教育制度:,一、奠基:社会主义教育事业的兴办,(一)废除旧的教育制度:,1、重要措施:,2、教育性质:,3、教育方针:,4、办学体制:,多样性。,5、成就或意义:,到1965年,初步形成比
10、较完整的国民教育体系。,奠定了共和国教育持续发展的坚实基础 ,,培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。,学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模; 全日制、业余教育和半工(农)半读教育共同发展。,二、教育的挫折:文革中的“教育革命”(课外阅读!),第2课:人民教育事业的发展:,一、奠基:社会主义教育事业的兴办,二、挫折:文革中的“教育革命”(课外阅读!),三、复兴:教育事业的蓬勃发展,1、教育界拨乱反正:,时间:,标志:,“文革”结束后。,1977年恢复高考,建立教师参评高级职称等制度。,2、“三个面向”战略:,提出:,内容:,1983年,邓小平。,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来
11、。”,地位:,成为新时期教育事业发展的指导方针。,三、复兴:教育事业的蓬勃发展,3、科教兴国战略,背景:,提出:,“文革”结束教育界拨乱反正,高考制度恢复及教师地位的提高。 邓小平提出三个面向。教育成为国家优先发展的战略目标。 第三次科技革命后,科技成为推动生产力发展的第一要素。,1995年,党中央、国务院做出关于加强科学技术进步的决定。,内容:,强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科技文化素质。,意义:,有力地推动中国教育事业的发展。,4、依法治教战略:,颁行了学位条例、义务教育法、教师法、教育法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法等, 到20世纪9
12、0年代,初步建立起中国教育法律法规体系。,三、复兴:教育事业的蓬勃发展,3、科教兴国战略,背景:,提出:,“文革”结束教育界拨乱反正,高考制度恢复及教师地位的提高。 邓小平提出三个面向。教育成为国家优先发展的战略目标。 第三次科技革命后,科技成为推动生产力发展的第一要素。,1995年,党中央、国务院做出关于加强科学技术进步的决定。,内容:,强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科技文化素质。,意义:,有力地推动中国教育事业的发展。 满足社会主义现代化建设的实际需要,转变经济增长方式,提高经济效益。,三、复兴:教育事业的蓬勃发展,4、依法治教战略:,5、教育成
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