蜀道难优质课大赛获奖课件.ppt
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1、蜀道难,李白,李白(701-762) 字太白,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。他经历坎坷,思想复杂,既是一个天才的诗人,又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想,在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。,教学目标: 1.知人论世,了解作者的生平,作品风格,创作背景。 2.熟读成诵,感知诗的内容,体味诗人感情。 3.分析鉴赏,品味浪漫主义诗风。,1、噫吁嚱 2、蚕丛及鱼凫 3、不与秦塞通人烟 4、猿猱欲度愁攀援 5、百步九折萦岩峦 6、扪参历井仰胁息 7、以手抚膺坐长叹 8、畏途巉岩不可攀 9、飞湍
2、瀑流争喧豗 10、砯崖转石万壑雷 11、剑阁峥嵘而崔嵬 12、侧身西望长咨嗟,y x x,f,s i,n o,y ng lu n,m n sh n,yng,ch n,tu n hu,p ng,w i,z ji,词类活用 猿猱欲度愁攀援 使人听此凋朱颜 砯崖转石万壑雷 侧身西望长咨嗟,通假字 所守或匪亲,文言句式 蜀道之难,难于上青天,(愁:为动用法,译为“为发愁”),(凋:使动用法,译为“使凋谢”),(转:使动用法,译为“使滚动”),(西:名词作状语,译为“向西”),(匪:同“非”),(介词结构后置),噫吁唏,危呼高哉!,蜀道之难,难于上青天。,“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义? 它出
3、现了三次,各有什么作用?,在开头:,重在表现蓦然惊讶的感觉, 也使文势更为突兀。,在中间:,是表现一种畏惧和发愁的心理,在文势上有换气和振气的作用。,在末尾:,则表现无可奈何,只得作罢的情绪,使全诗通过这样的一唱三叹,让主调在读者心目中留下极为深刻的印象。,地崩山摧壮士死,,然后天梯石栈相钩连。1,下有冲波逆折之回川。,上有六龙回日之高标,,西当太白有鸟道, 可以横绝峨嵋巅。 黄鹤之飞尚不得过, 猿猱欲度愁攀援。,青泥何盘盘, 百步九折萦岩峦。,诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?,神话传说:五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。 运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛。 李白正是以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。,借景抒情:古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月)使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。,剑门关,一夫当关 万夫莫开,作业布置: 1.背诵默写全诗。 2.探讨诗歌寓意。,
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