信息技术与学科整合方法与实践.ppt
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1、祁海兰 QQ:28292355 电教管理群:237727643 E-mail:,信息技术与学科课程整合的含义,如何引入信息技术,在学科教学何时需要引入信息技术,在哪些方面引入信息技术,一、信息技术与学科课程整合的含义,通过将信息技术有效融合各学科的教学过程,来营造一种新型教学环境,实现一种即能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而使教学发生根本性的变革。,二、在学科教学中何时需要引入信息技术,.信息技术在学科教学中的性质和作用,教学中引用技术,是为了有效实现学科教学目标,不论是技术,还是其他设备设施,都是通过有效支撑教与学过程来发挥作用的。其性
2、质和作用是“教学工具”,不同的教学工具,二、在学科教学中何时需要引入信息技术,2/24/2019,.在学科教学中何时需要引入信息技术,当常规教学手段支撑教与活动存在质量和效率方面的困难,而用信息技术可以有效解决或提高质量和效率时。困难,“整合”的形态,教学目标 1.知识与能力目标: 1) 学习有关居室的单词并会拼读desk,chair,bed。 2)利用多媒体课件学习并应用本课重点描写家居的句型:This is my/That is my。 3)通过阅读短文,提高学生认读句型的能力,加深对所学知识的理解和运用。 2.情感态度目标: 1) 激发学生积极学习的情感和态度。 2)学生无所顾忌地用英语
3、描述自己的家居。 3)通过小组合作与交流,使学生体会学习英语的乐趣和成功的感受。,Unit2 This is my room. Lesson7,北京东城区和平里小学杨萌,优化课堂教学目标的实现 案例一,Unit2 This is my room. Lesson7,实现教学目标,北京东城区和平里小学杨萌,优化课堂教学目标的实现 案例一,用分数表示可能性,利用白板的触摸、标注、移动功能,很好地帮助教师在把握节奏、巧用直观、层层递进、培养数学思考的严谨性等方面优化了课堂教学目标的实现。 值得一提:把技术融入备课之中,实现了技术对教学工作习惯的自然支持,证明了信息化工作方式能够成为自然、优化的教师工作
4、方式的可能性,对实现教师工作信息化具有现实意义。,南京市虹桥小学肖凡,优化课堂教学目标的实现 案例二,关键是设计 灵魂在理念 智慧在方法 效果在“发展”,交互式白板“整合”中要注意的几个问题,从“功能”实践走向“选择”实践 符合课程标准要求;优化教学目标实现;符合教师个人特点的最优化原则 舍其形,取其神 少一些模仿,多一些感悟; 少一些具象,多一些灵性。,关于“整合”课的备课方法,关键是设计 灵魂在理念 智慧在方法 效果在“发展”,信息化教学设计方法 案例三,您的选择呢?,关于“整合”课的备课方法,小组讨论:交流您的“整合课”的备课方法 推荐一名学员代表小组发言 吃透教材 了解自己和学生的能力
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