信息时代安全工程学生的培养问题(中国矿业大学北京.张江石).ppt
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1、信息时代安全工程 学生的培养问题,第26届全国高校安全工程专业学术年会 暨第8届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会,张江石,中国矿业大学(北京) 资源与安全工程学院 Tel:13810982697 E-mail:,1. 背景及目的,丰富多彩的网络资源,使得学生从单一、被动的学习转变成多样、主动的学习。,互联网的应用,也使得安全工程专业学生的培养出现新问题,如网络学习资源利用率低、过度依赖和沉溺于网络、信息化教学技术利用不到位等。,1,2,3,信息时代,互联网、多媒体技术、网络通信技术的广泛应用,使得高校传统教学内容、方式、方法发生重大改革,信息化教学已成为当前实施素质教育的一种有效途径。
2、,学习方式的转变,相关问题的出现,信息化教学的发展,背景,目的,结合安全工程专业信息化教学特点,设计关于网络学习,负面影响,多媒体教学,课程设置,就业等相关问题13项。 通过问卷分析发现信息时代安全工程专业学生的培养问题、差异性及来源。,2.方法和过程,2.方法和过程,采用随机抽样的方法选取不同地区不同高校的本科生; 抽样调查了高校8所:5所“211”高校,3所省属重点院校; 由于大一学生并未学习专业课,所以对大二、大三、大四的本科学生进行调查研究。,调查对象,2.方法和过程,发放问卷303份,收回303份,回收率100%;有效问卷302份,有效回收率99.7%。 参与人群中,男生187人,女
3、生115人。 参与的年级分布情况为:大二85人,大三115人,大四102人。,调查过程,2.方法和过程,调查内容(两部分,13项问题) 被调查者基本信息 性别 年级 学生培养问题 学生对网络学习工具利用情况 网络对大学生的负面影响情况 多媒体教学效果 课程设置效果 课外参加学术活动情况 就业态度,调查内容,3.结果与分析,3.1整体状况分析,3.2显著差异分析,3.1整体状况分析,网络工具的利用,网络负面影响,多媒体教学效果,课程设置效果,课外学术活动参加情况,就业态度,由表看出:大部分学生都较少利用专业网站,图书馆数据库,尤其是网络交流工具进行专业学习、交流(博客、论坛、E-mail等)。,
4、原因分析: 学生对专业网站种类、使用方法以及数据库检索方法缺乏了解; 老师较少引导学生利用网络工具进行学术交流; 学校对图书馆数据资源宣传、指导不到位。,频率分布,网络工具的利用,网络负面影响,多媒体教学效果,课程设置效果,课外学术活动参加情况,就业态度,完成课程任务对网络的依赖程度: 由图可知,大部分学生在完成课程任务过程中,对网络存在较大依赖性。 原因可能是丰富的网络资源滋生了学生学习惰性,缺乏独立思考、动手能力。,网络娱乐对学习的影响: 由图可知,将近80%的学生认为网络娱乐对学习有一定消极影响。 学校应加强对网络环境的监管和对学生的引导教育。,3.1整体状况分析,网络工具的利用,网络负
5、面影响,多媒体教学效果,课程设置效果,课外学术活动参加情况,就业态度,专业课老师是否较好地利用多媒体技术,由图可知,有近40%的学生认为老师在专业教学中重视多媒体技术的应用,能够带来良好的教学效果;只有7.9%的学生认为效果较差。整体来看,大部分学生对学校的多媒体教学满意。,3.1整体状况分析,网络工具的利用,网络负面影响,多媒体教学效果,课程设置效果,课外学术活动参加情况,就业态度,领导层,专业课程感兴趣程度,1.,对安全专业课程感兴趣程度,一般感兴趣 57.9% ;很感兴趣 30.8% ;兴趣很少 11.3% 说明大部分学生对安全工程专业课程兴趣一般 间接反映了安全工程专业课程体系设置还有
6、待调整,2.,实验课对学生创新动手能力提高效果,一般 54.6% ;没什么提高 22.8% ;很好地提高 22.5% 说明实验教学效果不够理想,学生创新思维及动手能力未很好提高,原因可能是: 学校实验设备老旧或损坏; 实验课学时较少; 实验内容的设计缺乏创新; 老师对学生动手能力培养不够重视等。,3.1整体状况分析,网络工具的利用,网络负面影响,多媒体教学效果,课程设置效果,课外学术活动参加情况,就业态度,实验课对学生新动手能力提高效果,建议:学校应重视学生的课外学习;多举办有价值、有意义的学术报告会;引导学生自主学习的能力。,3.1整体状况分析,网络工具的利用,网络负面影响,多媒体教学效果,
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