学校发展的第二曲线理论初探临海市尤溪镇.ppt
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1、学校发展的“第二曲线”理论初探,临海市尤溪镇中心校 黄申友 Email:,课题的提出:,扬莫里森的第二曲线理论,莫里森的“第二曲线”理论特点:,n(1)“每一行业都必须面临第二曲线,因为这是由外部变化引起的,并非由一个公司本身能控制的”。,n(2)两条曲线在事物的发展过程中总是相对应的,组织或个人发展的过程就是两条曲线不断交替发展的过程。,n(3)两条曲线之间总是有矛盾冲突的,但作为一个企业的“关键人物( 决策者)”永远不要停止寻求更好的策略。,莫里森的“第二曲线”理论特点:,n(4)在第二曲线阶段企业取得成功的最主要原因就是“领会变化”。,n(5)两曲线之间是有较大跨度的,所以企业发展目标的
2、跨越往往是突变的,是一种质的变革。,“第二曲线”理论给我们的启示,n1.学校发展的“第二曲线”在我国中小学管理中是客观存在的。,n 2.在学校的法人地位确定之后,校长是把握两条曲线的“关键人物”。,n 3.校长,要不断寻求学校发展的新的生长点-实施“第二曲线 ”策略。,学校发展的“第二曲线”理论,学校发展的“第二曲线”问题的提出,定义:在办学成功或陷入困境之后,学校管理者为了寻求新的突破,达到一种新的办学目标而实施的一种面向未来的学校发展策略。,学校发展的第二曲线与特色学校比较,特色学校是学校的特殊性或个性在办学过程中的体现。,学校发展的第二曲线则是一种指向未来的办学策略,它谋求的是实现新的发
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