中考议论文分析(培优)2011——2012上.ppt
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1、从考试评价看议论文教学的转变与应对 -六年中考语文试题的回顾与思考,能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2. 养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3. 能熟练地运用略读和浏览的方法(初步掌握精读和略读的方法),扩大阅读范围,拓展自己的视野。4. 在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5. 对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。 10. 阅读简单的议论文区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。 13.了解基
2、本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。,(06) 24第段是怎样论证“宽容方能和谐,和谐才能成事”的? (07) 22请你简要分析第段的论证过程。 (08) 21请你简要分析第段的论证过程。 (09) 20简要分析第段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。 (2010) 18文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明 。(不超过25个字) 19阅读第-段,简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。 (2011)20、文章开头举出薛仁贵与王茂盛交往的事例,有什么作用?(2分) 22阅读第四段,简要分析这
3、一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。(3分),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。,(06)23第段作者所说的“这个道理”指的是什么?(限20字以内) 宽容,就是心胸宽阔有气量,能容人容物,不斤斤计较。一个具有宽容之心的人,往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难,变冲突为祥和,化干戈为玉帛,使摩擦减少到最低限度,从而产生巨大的感召力和凝聚力。论语中的“宽则得众”,林则徐的“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”等,讲的就是这个道理。,解释宽容内涵,分析宽容(之人)何以具有 巨大的感召力和凝聚力,引用古人言论进一步阐述,宽容能产生巨大的感召力和凝聚力(宽容的人具有巨
4、大的感召力和凝聚力)。,19阅读第-段,简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。,创新的快乐,基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者,对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得:搞科研要有对科研的热爱。【甲】有了这种热爱,学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远。 创新的过程虽然充满着艰难曲折,但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋,科学家们或埋头于复杂的数字演算,或跋涉在人迹罕至的荒漠,或坚守在偏僻孤寂
5、的实验室,虽有艰辛,但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关,科学家们战胜了无数的挑战,攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中,他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。 创新的快乐,还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明,袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱,高锟用光纤使人类加强交流一直以来,全球的科学家都有一个共同的梦想:让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活,是科研工作者最大的快乐。,对科研的热爱可以产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远;创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣;创新成果的分享为大众创造了美好的生活,这正是科
6、研工作者最大的快乐。,20根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。 孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐,不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。 古希腊哲学家苏格拉底说:“世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。” 俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说:“幸福的斗争不论它是如何的艰难,它都不是痛苦,而是一种快乐。” 【甲】处应填: 【乙】处应填: 【丙】处应填:,20根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。 孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐,不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。 古希腊哲学家苏格拉底说:“世上最快乐的事
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