小学英语语音教学.ppt
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1、,小学英语语音教学,The Pronunciation Teaching,宜山一小 徐爽爽,In Primary English,现状:,2.汉语式英语,3.两极分化,1.识记单词困难,学 生:,教 师:,忽略Pronunciation:课时少、赶进度,小学语音教学要求:,小学英语新课标:,1.知道错误的发音会影响交际;,2.知道字母名称的读音;,3.了解简单的拼读规律:,4.了解单词有重音;,5.语音清楚,语调自然:,模仿录音带,元音字母a、e、i、o、u,辅音字母,常见字母组合和辅音字母组合,汉语拼音的正迁移,元音音素+辅音元素,对策:,1.平时教学有机地渗透语音教学,词汇教学渗透语音教学
2、,Read and Write,词汇教学渗透:,a.以旧带新 :,教学单词pear,可以先复习bear,然后将b改为p, 这样学生就会产生音形之间的联想,然后在单词 旁画上一只梨,表示所学单词的含义,一个词的 音、形、义很自然地结合在一起,学生也会很快,地掌握了一词pear。,bike和like;tall和fall、small,类似的例子 :,b.聚沙成塔:,教学bed时,教师可以先用简笔画呈现一张床,再板写bed, 并领读单词,同时渗透元音音素e,让学生知道单词bed 中含有元音音素e,之后再写出一系列含有该音素的单词 egg, yes, leg, elephant等,并学生读,甚至还可以让
3、学生,试读一些没学过的但读音规律相同的单词。,又如:教学单词cow时,可以出示Coke, coffee, how, now,这些单词的卡片,并渗透辅音音素k、au。,对策:,1.平时教学有机地渗透语音教学,2.C部分pronunciation的处理,词汇教学渗透语音教学,Read and Write,直拼法教学,学生内化简单的拼读规则,直拼法:,根据字母、字母组合的发音(音素)的规律,拼读拼写单词 ,,内化认知结构。,1.何为直拼法:,2.直拼法的具体安排:,字母在单词中的发音,字母组合在单词中的发音,内化拼读规则,最终目标:,培养学生自觉地把单词和音标作音、形比较,,直至掌握一些规律,逐步学
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