【工作总结】英语课程标准学习总结ppt[1].docx
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1、第 1 页 英语课程标准学习总结 ppt1 特征码 hHBmwvthzZKxBcflWQUw 本篇英语课程标准学习总结 ppt是由工作总结为大家提供 的,还为大家提供优质的年终总结、年度总结、个人总结,包括 班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作 总结范文,供大家参考! : 利用这次假期我又一次学习了英语课程标准,通过这次学 习,我对课改又有了一些新的的认识。新课程改革对于我们每 一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。首先,新课程 理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输” 或是“知识移植”的过程。真正的教学过程,应当是学习主体 (学生)和教育主体(教师),包
2、括环境交互作用的过程,这种教 学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中 的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可 第 2 页 以从以下几个方面来考虑。 一、 明确目标 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能” 放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培 养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯 和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神” 放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学 生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用 的目的和增强学生的实践能力。 二、 改变英语教学方法 过去的在英语教
3、学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的 主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。 现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权 还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高 学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行 合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交 流,才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题,给学生 思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时 间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映 这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与
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