研究性学习中访谈法的指导.ppt
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1、研究性学习中访谈法的指导,大境中学 顾程远,一、问题缘由,被对方拒绝是一具有普遍性和非常现实的问题。 怎样引导学生去正视、解决?,二、案例展现,教师:刚才大家都谈到了遭到对方的拒 绝,那么有没有想过他们为什么不愿接受访谈? 学生思考。 学生: 他们有的没有吃过土家烧饼。 学生: 有的人对这个话题不感兴趣。,学生:有些人以为我们是商业间谍,是受雇于烧饼店为他们做宣传的。 学生:他们很忙,没有时间接受我们的访谈。 教师:我们先来分析“没有时间接受访谈”。我想先问大家,你们选择了什么时间来访谈呢?,教师点击学生制作的课件,其中有一张在街头采访交通协管员的画面和一段两人的对话。,教师:我们看这张画面,
2、他处于一种什么状态之中? 学生不假思索:繁忙的工作当中。,教师:这样对我们的访谈有什么影响? 学生稍为停顿后脱口而出:访谈的质量受到影响。繁忙的工作使人无暇顾及我们的采访,影响访谈顺利地进行。 教师再点击第二、第三张课件,分别是对一个带着孩子在小区里散步的年轻母亲、三五个打篮球的少年的采访。,教师:我们再注意这两个对象,他们有什么特点呢?对我们采访有何影响? 学生非常轻松而会意地回答:他们都是处于一种比较悠闲的状态之中,时间充裕,有利于我们访谈的顺利进行。,教师:所以选择合适的访谈时间非常重要。我们不要抱怨得不到别人的尊重,遭受他人的误解。在做一件事之前,我们要考虑周全,要更多地为他人想想。同
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- 研究性学习 访谈 指导
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