语言文字运用专题5第2节准确、鲜明、生动.ppt
《语言文字运用专题5第2节准确、鲜明、生动.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语言文字运用专题5第2节准确、鲜明、生动.ppt(63页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、扎根生活沃土 表达锦上添花,真题体验延伸,2013重庆高考不管红绿灯,凑齐一群人,蜂拥过马路,被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象,请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求:简明生动,幽默警醒;每条不少于10字,不多于20字。 答: _ 现场答案 横穿马路,走向不归路 禁止闯红灯,违规者罚款 阅卷评语 看“现场答案”的得分情况,解题分析 本题考查语言的综合能力,需要结合“中国式过马路”这一现象进行作答,或提醒、或告诫、或警示都可。从交通秩序方面,需要从自身做起;从生命的角度,可选用具有警示的语言;也可从其他角度作答。另外,既然是宣传语,就要尽量做到对仗,语言大众化,但又要有一定的内涵。 尝
2、试解答 (1)遵守交规,文明出行从我做起 (2)争抢抢出飞来横祸,礼让让出平安幸福,基础整合覆盖,http:/ 驾驶员理论考试 http:/ 安全文明考试 http:/ 安全文明网 http:/ 驾驶证考试网 驾考试题最新题库 2016年2017年科目一考试 科目四考试 驾照考试,中国药监局发出紧急通知:市务良制药公司生产的“亮菌甲素注射液”,在临床上出现了一定的不良反应,已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压市务良制药公司生产的全部药品,必须停止销售使用市务良制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我们予以批评。对死者家属,我们表示深切的慰问。,解析 本题所给语段在
3、语言表达的“准确”“鲜明”等方面存在毛病,如材料中对于“不大理会患者生命的行为”用“批评”属于语意过轻,如此严重的行为应用“谴责”,才能准确表达语意。这类题往往在语意或语法方面存在问题,要根据表达的准确、鲜明等要求进行修改。 答案 “一定”改为“严重”;“不大理会”改为“不顾”;“批评”改为“谴责”。,2主观表达型 示例:近来,南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树,为地铁三号线的建设让路。梧桐树是南京的标志之一,是当地人引以为豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低,但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法,又使建设成本大增。 一方面是耗
4、资上百亿的特大利民工程,一方面是具有文化符号意义的梧桐树,孰去孰留,请发表你的看法。,要求:观点鲜明;运用反问手法阐述理由;不超过50个字。 解析 本题要求用简约的文字对新闻进行评论,解题应以新闻报道为依托,从具体事实中画龙点睛地评说,或褒或贬,旗帜鲜明地点明要害。此类型的题我们称之为鉴赏点评型。除此之外,还有拟写公益广告词、宣传语、提示语、开场白、颁奖词等形式。 这类题型考查的方式比较灵活,它们均要求语言表达的准确、鲜明、生动。,答案 地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗?,周 萍 (更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周
5、 萍 (失色)爸! 上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:理由充分、合理;语言表达准确、简明。 解析 本题考查对语言表达得体的鉴赏能力。解题的关键是要准确理解周朴园的心态,根据上下文语境解答。,答案 示例一:甲句更好。句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。 示例二:乙句更好。突显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。使用短句,中间增加了语音停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。,例2 2013福建高考阅读
6、下面的材料,完成后面题目。 材料一 校门建筑是校园建筑群的重要组成部分,主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样,重要的是实用价值。因此,校门建筑首先应当注重实用。 材料二 校门建筑是一所学校的“门面”,是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵,并努力体现该校的办学理念。因此,校门建筑首先应当彰显校园文化。,你对校门建筑有何看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右) 答: _ 解析 材料一的关键句是“校门建筑首先应当注重实用”,材料二的关键句是“校门建筑首先应当彰显校园文化”。考生可任选一种观点进行阐述。谈“注重实用”可从校门建筑的基本功能角度组织语言
7、。谈“彰显校园文化”可从校门建筑富有的人文内涵角度组织语言。,答案 示例一:校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户,是校园安全的锁钥,实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下,再讲求造型美观。因此,校门建筑要实用、简约、大方,而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华,耗巨资建造校门的做法,不仅造成很大的浪费,还会给学生带来不良影响。,示例二:校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点,它不仅要实用美观,还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现,是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此,它应该是校园建筑的点睛之作,和学校的其他建筑相协调。这就要
8、求我们,在校门设计上要讲究个性,不能千篇一律,应注重体现它所蕴涵的文化内涵。(其他看法,言之成理亦可),例3 顾炎武是明末清初著名思想家,爱国学者。他在著作日知录中提出的“天下兴亡,匹夫有责”,是其一生思想的高度概括和写照。2013年7月15日是顾炎武诞辰400周年纪念日,其家乡昆山将发起网上纪念活动。请你在网上留言,表达颂扬和纪念之意。要求:仿照对联的形式,写成两句,上下句字数相同,不要求严格对仗。不超过40个字。 答:_,解析 本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力,涉及修辞手法方面的知识,综合性较强。该题给出了“顾炎武”的相关背景材料,一定程度上降低了解题难度,且让考生可以更明确地切
9、入主题。解题时,要抓住“思想家”“爱国学者”“天下兴亡,匹夫有责”这些关键因素,将其融入简练的语言中。另外,要注意字数限制和题目中“仿照对联的形式”等要求。,答案 示例一:著文章,播真理,鞠躬尽瘁,真正学问泰斗;挽狂澜,救国家,死而后已,绝非一介匹夫。 示例二:为民族而奔走,鞠躬尽瘁,死而后已;以天下为己任,殚精竭虑,名垂史册。,1写解说词 解说词常用于陈列、展览物品,导游及纪录片等,主要是根据选用的实物或照片等,对所涉及的人或事物做概括的或重点的解说。说明书以及各种介绍性的文字,如学校招生时用的专业介绍,旅游景点的风景名胜介绍,以及文物介绍等,也属于这一类。解说词在生活中用途广泛,此题主要考
10、查学生实际运用语言的能力。,2写欢迎词、欢送词、答谢词 欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎,用欢迎词;客人要走了,表示欢送,用欢送词;宾客对主人的热情接待表示感谢,则用答谢词。名称虽不一样,但写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。,3写开场白或宣传语 “开场白”就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前,先来一番与本次开会、演出、正事、意见有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出,报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等,这就是开场白。作为现场表达的一种实用文字,它面对特定听众,有“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明
11、了、鼓动性强、针对性明确等特点。,4写点评 这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、手机短信、网络上的一些现象、现实中的人物、文学作品中的人物形象、文章的表现手法等加以简要的评析。 5写情景对话 写情景对话,即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述。此题型具有很强的生活性和灵活性,能够很好地考查考生的语文综合素养和思维能力。,命题意图 本题考查语言的简明、连贯、得体。 解题思路 所写的话既要符合其最终目的保持池水清净,又要得体,使看到的人易于接受。,参考答案 示例一:我和你一样需要洁净的脸庞。 示例二:你追求的是绚丽多彩,我追求的是清澈见底。 规律总结 考生在答此类题时,既要注意题目要求,又
12、要注意遣词造句,使句意简洁、明确、得体。,例5 2013年4月23日,湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动,请从楚辞和史记两本书中任选一本,写一则阅读宣传语。要求:联系该书内容;表达简明得体;字数不超过40字。 答: _ 命题意图 本题考查考生语言表达简明、得体的能力。 解题思路 审清题干是做题的关键,首先看清楚读书月活动的主题是“书香荆楚文化湖北”,其次要紧扣楚辞或史记的内容来写,再次要严格按照要求拟写。,参考答案 示例一:著离骚屈子行吟泽畔,书香荆楚传华章;读楚辞楚人再诵乡音,文化湖北续辉煌! 示例二:史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今。史学经典,请读
13、史记! 规律总结 拟写阅读宣传语要有鲜明的主题,要突出宣传事情的作用和意义,还要做到生动,最好采用对偶的句式,或运用一些修辞手法,或化用诗文名句,力争吸引读者。,例6 请拟一条以“公民无偿献血”为内容的公益广告词。 要求:主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简洁。(在1020字之间) 答: _ 命题意图 本题考查语言的简明、得体。 解题思路 既要考虑以“公民无偿献血”为内容,又要注意运用对偶、比喻等修辞技巧,同时注意字数限制。 参考答案 献出一滴热血,送上一份真情。,规律总结 写公益广告词,不仅是对语文知识的考查,更是对学生感知生活、关注社会、奉献爱心的导向。所以答此类题,既要在平时学好语文知识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言文字 运用 专题 准确 鲜明 生动
链接地址:https://www.31doc.com/p-2186064.html