声音的产生和传播(准备).ppt
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1、声音的产生与传播,义务教育教科书 物理 八年级 上册,在自然现象和日常生活中,大家听见了如此多不同类型的声音,有什么疑惑呢? 如果有疑惑,我们便开始了科学探究的重要一步提出问题.,你能让他们发出声音吗?,1. 纸张 2. 直尺 3. 自己,抖动 伸出桌面少许,拨动 说话发声,一、声音的产生,感受共同特征:,作出猜想: 声音是由于物体 而产生的.,振动,振动,振动,振动,1.纸张发声时在,2.直尺发声时在,3.人说话时声带在,设计并进行试验:,实验一: 1、敲击音叉使其发声,用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察; 2、再用发声的音叉 放入水中观察现象。 3、再用手握住音叉, 又有什么现象发生
2、?为什么?,小组合作交流完成,转换法,得出结论:,1、声音是由于_产生的,一切正在发声的物体都在_,当振动停止时,发声也_。,物体的振动,振动,停止,声源的定义:,发声的物体叫做声源,正在,你们知道有一种树叫笑树吗?笑树是怎样发出声音的?,原来笑树果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁发出声音,就像人的笑声。,图2-2,各种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和弦摩擦产生振动发出声音的;笛子是由管内的空气柱振动发出声音的。,说出一些比较新奇的发声现象?分别是怎样发声的?,蝉,蜜蜂,蟋蟀,腹膜振动,后足摩擦振动,小黑点振动,记录声音,记
3、录的是什么?,二、声音的传播需要介质,点击播放视频,真空罩中的闹钟,声音大小有变化吗? 声音的大小变了,说明了什么问题?,声音的传播需要介质(空气 ) ! 真空不能传声!,实验二:,想一想:,1、钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?,声音通过哪些介质传到鱼耳?,该实验说明什么问题?,制作土电话,实验三,不用土电话小声说: 你好!然后用土电话小声说:你好。说明什么?听到的声音有差别吗?(课堂上学生偷吃方便面),用土电话通话时教师用手捏住细线,结论: 1声音的传播需要_,包括_、_、_; 2_不能传声; 3_传声效果好。,某报报道“一宇航员在太空中远远看到 有陨石撞上月球,感到声音震耳欲聋”这篇报道
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