生物膜专题.ppt
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1、生物膜的专题复习 5对对某动动物细细胞进进行荧荧光标记实验标记实验 ,基本过过程如下示意图图 所示:用某种荧荧光染料标记该动标记该动 物细细胞,细细胞表面出现现斑 点。用激光束照射该细该细 胞表面的某一区域,该该区域荧荧光消失 而变变白。停止激光束照射一段时间时间 后,该该区域的荧荧光逐渐渐 恢复,即又出现现了斑点。这这个实验实验 不能说说明的是 A细细胞膜具有流动动性 B荧荧光染料能与细细胞膜组组成成分结结合 C根据荧荧光恢复的速率可推算出物质质跨膜运输输的速率 D根据荧荧光恢复的速率可推算出膜中的蛋白质质或脂质质的流动动速率 2009年浙江省高考理综生物试题 5.下图图-依次表示蛙坐骨神经
2、爱经爱 到刺激后的电电位 变变化过过程。下列分析正确的是 A图图表示甲乙两个电电极处处的膜电电位的大小与极性不同 图图表示甲电电极处处的膜处处于去极化过过程,乙电电极处处 的膜处处于极化状态态 图图表示甲电电极处处的膜处处于去极化过过程,乙电电极处处 的膜处处于反极化状态态 图图表示甲电电乙两个电电极处处的膜均处处于去极化状态态 2010年浙江省高考理综生物试题 2010年浙江省高考理综生物试题 29: 为研究兔红细胞在不同浓度 NaCl溶液中的形态变化,请根据以 下提供的实验材料与用具,写出实 验思路,设计记录实验结果及原因 分析的表格,并填入相应内容. 3.在离休实验条件下单条神经纤维的动
3、作电位示意图 如下,下列叙述正确的 Aa-b的Na+内流是需要消耗能量的 Bb-c段的Na+外流是不需要消耗能量的 Cc-d段的K+外流是不需要消耗能量的 Dd-c段的K+内流是不需要消耗能量的 2011年浙江省高考理综生物试 生物膜系统的结构和功能 一、化学组成和结构 成分 化 性物性结结构特性 磷脂 胆固醇 蛋白质质 亲水性、亲脂性 亲脂性 亲水性、亲脂性 柔性 刚性 一定的流动性 结构特性:一定的流动性。 举例: 物质进出细胞 胞吞和胞吐(物质分泌) 质壁分离和复原动物细胞分裂细胞融合 二、种类和概念 (一)单层膜: (二)双层膜: 质膜、内质网、高尔基体、 液泡、溶酶体等 线粒体、叶绿
4、体、细胞核 (三)生物膜系统的概念 细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线 粒体等由膜围绕而成的细胞器,在结构上是紧 密联系的统一整体,它们形成结构体系。 三、生物膜功能 (一)保护细胞(细胞内稳态) 1.被动运输:自由扩散 易化扩散 2.主动运输: 3.胞吞胞吐: (二)控制物质进出细胞 被动转运 主动转运 扩散易化扩散 方向 能量 载体 举例 物质跨膜运输三种方式的比较:物质跨膜运输三种方式的比较: 顺浓度梯度 从高到低 顺浓度梯度 从高到低 逆浓度梯度 从低到高 不消耗不消耗消耗 不需要需要 需要 水,O2、CO2、 甘油等脂溶 性物质 血浆中葡萄糖 进入红细胞 K+、Na+、葡萄 糖、氨
5、基酸 (白细胞吞噬病毒的过程) 胞吐: 物质分泌: 1.消化液分泌 2.激素分泌 3.神经递质分泌 4.抗体分泌 5.白细胞介素等分泌 6.细胞壁中的纤维素和果胶 7.血浆蛋白 8.胶原蛋白 三、生物膜功能 (一)保护细胞(细胞内稳态) (二)控制物质进出细胞 (三)识别 (三)识别 1.免疫: 2.体液调节 3.神经调节 4.生殖 膜结构识别的物质基础: 糖蛋白 MHC、 MHC抗原复合体受体 激素被靶细胞识别 5.物质出入细胞(载体蛋白) 不同:与酶识别底物、tRNA识别mRNA、 探针识别DNA或RNA、抗体识别非细胞的抗原 三、生物膜功能 (一)保护细胞(细胞内稳态) (二)控制物质进
6、出细胞 (三)识别 下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构,以及 发生的生化反应。请据图分析回答: (1)图甲、乙中的两种生物膜分别存在于 和 (填细胞器)中,甲、乙两种生物膜除产 生上述物质外,还均可发生 。 叶绿体 线粒体 能量转换 三、生物膜功能 (一)保护细胞(细胞内稳态) (二)控制物质进出细胞 (三)识别 (四) 能量交换 1.光反应:叶绿体的类囊体膜 2.细胞呼吸(电了传递链):线粒体的内膜 3.原核生物:质膜 (完成光合作用和需氧呼吸) (四)能量交换 三、生物膜功能 (一)保护细胞(细胞内稳态) (二)控制物质进出细胞 (三)识别 (四) 能量交换 (五) 神经冲动的产生和传
7、导、 突触的信号传递 (五) 神经冲动的产生和传导 突触的信号传递 5.下图图-依次表示蛙坐骨神经爱经爱 到刺激后的电电位 变变化过过程。下列分析正确的是 A图图表示甲乙两个电电极处处的膜电电位的大小与极性不同 图图表示甲电电极处处的膜处处于去极化过过程,乙电电极处处 的膜处处于极化状态态 图图表示甲电电极处处的膜处处于去极化过过程,乙电电极处处 的膜处处于反极化状态态 图图表示甲电电乙两个电电极处处的膜均处处于去极化状态态 2010年浙江省高考理综生物试题 适宜刺激 适宜刺激 产生负电位 传递负电位 A B CD E AC=CD A B CD E AC=CD A B CD E AC=CD A
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