学前心理学第一章.ppt
《学前心理学第一章.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前心理学第一章.ppt(31页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 幼儿心理学 l第一章 学前儿童心理发展 l第二章 学前儿童动作和言语发展 l第三章 学前儿童认知发展 l第四章 学前儿童社会性发展 l第五章 学前儿童个性发展 l第一章 学前儿童心理发展 第一节 幼儿心理发展概述 l一、影响幼儿心理发展的因素 l1、遗传因素与生理因素P119 l2、环境与教育因素 l3、幼儿自身因素 l幼儿自身的心理 l幼儿的活动 二、有关幼儿发展的重要概念 l1、转折期与危机期 l2、敏感期或最佳 期 l3、最近发展区 l4、关键 期 l5、终身教育 第二节 学前儿童发展的趋势 l一、一般趋势P123 l1、简单到复杂 l2、具体到抽象 l3、被动到主动 l4、零乱到成体
2、系 l二、幼儿心理发展的具体趋势P124 l1、幼儿心理随年龄增长而发展 l2、认识活动以具体形象性为主抽象逻 辑性 l3、心理活动以无意性为主有意性 l4、情感容易外露稳定、有意控制 l5、个性开始形成稳定倾向性 第三 节 儿童心理发展的年龄特征 l一、人生第一年,婴儿期或 乳儿期 (0 1岁) l新生儿的无条件反射 :生来具有的、无需经 l过学习训练就能对外部刺激作出的反应就是 l无条件反射。 l具有功能意义(生存意义)的: l l 无条件食物反射; l 无条件防御反射; l 无条件定向反射; l l l l l不具备功能意义的: l抓握反射: l达尔文反射 l巴宾斯基反射 l击剑反射(强
3、直性颈部反射) l巴布金反射 l迈步反射 l游泳反射 l (二)、婴儿早期16个月 l 1、视觉听觉迅速发展 l 儿童出生后不久,就能够建立条件 反射,最先建立的是“食物性条件反射”, 据前苏联心理学的研究证实,16-20天 的新生儿就能够建立稳定的“食物性条件 反射”。 l 条件反射既是生理活动,又是心理活动 。 l l开始认识世界表现是视觉和听觉的集中, 也是注意发生的标志; 2、手眼协调动作开始发生4、5个月以后; 3、主动招人 人际交往的开端母子的“眼睛对话”; 4、开始认生5-6个月有了感知辨别和记忆 的能力,是儿童认知发展和社会性发展中的重 要变化; l(三)、婴儿晚期612个月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前 心理学 第一章
链接地址:https://www.31doc.com/p-2192353.html